第三题：判断。错误点在于第2小题和第4 小题。
这道题总的来讲是基础题，不应该出现错误，第2小题是考试之前做过的，但是效果不太理想，这是在角的问题中简单的题目，掌握不不太够。第4小题，是周角的定义，课本中没有明确给出，但在练习中有强调过，不少同学没有掌握。综合这两个小题，应该不难发现在小学的教学过程中没有掌握正确的方法，虽然不少题都讲过但是效果不佳。
第四题：计算。丢分不太多，刘佳宁，张佳伟，张阳，全部丢分，这是应该不允许发生的，在接下来的学习中每天要让这些学生做三道计算小题，计算能力不是说出来而练出来的。
第五题；作图。错误在该题的第3小题，过任意两点画直线，20几名同学没有做对，主要原因是没有过两点，而是画成线段，这是基本知识，学生动手操作的能力还是不够。
第六题：应用题。整体答的不好，本班学生对于应用题理解一直不是很好，我始终没有找到合适的方法。
第1小题，错14同学，这是基本的题目，而且这是课本上一道题，只是把数字变化了一下，学生对于这种变化没有足够的变通，但对于四年级学生来讲应该已经有这能力了。
第2小题，错14名同学，第3小题，11名同学做错，第4小题，7，这些都是课本上的道题，掌握还是不扎实。从这些小题知道课本知道一定要掌握扎实，课本是脚跟，只有脚跟站稳了，才能有更大的提升。
第5小题，5人，这题掌握还行，错的主要是学困生，从这看来学困生的转化尤为重要。
整体总结：本次考试中，数学成绩比较差，比预想的要要差很多。在考试前期复习虽然做了很多准备，但是通过考试成绩来看，还是没有复习系统。
通过本次考试发现的问题有：1.基础还不牢固，基础题在本次考试占大部分，但得分很少。
2.计算能力不高，不仅是在计算题中，还有在应用题中，由于计算能力不高，丢了许多不该丢的分。3.
应用题的理解能力还有待提高，这是做应用题的根本，如果连题目都理解不了，那应用题肯定不能做对。
采取措施：第一， 打牢基础，在简单题上做到不丢分。在平时的学习中要做到学习新知识的同时不能丢掉旧知识，不能等到期末考试的时候再做准备。
第二， 多练，提高计算能力，好记性不如烂笔头，平时的积累会在考试时起到很大的作用，而且计算能力是靠多练习才能提高的。
第三， 多做应用题，而且要分类做，逐步提高，掌握规律。
第四， 对于部分学生，要与家长沟通，由于学生在校时间不长，作业还要在家里完成，家长对学生的监督会有很大的作用，与家长良好的沟通也是很好的教育教学工作。
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