四年级数学试卷分析

2012—2024年度下学期期中学业水平测试。

试卷分析。一．试题分析。

1.试题结构和题型分析。

这次期中测试的试题分量适中，试题的题型结构分配合力，各题型的赋分比较科学。

2.试题的知识与能力分析。

这次期中测试中的试题没有出现错误，试题也比较符合课标中对试题的要求。各题都基本做到了紧扣教材。试题的难易度适当、知识点覆盖了期中前所有知识要点、重点也比较突出。

3.试题的立意与创新分析。

这次期中测试**现的新旧题型，没有发现抄袭的现象。有个别题型略显陈旧，但也有不少题型存在创新。

4.每道题的分析。

第一题是填空题。这道题好，赋分比较科学，每空0.5分，工14分。

考查的层次涵盖广，期中前几乎所有的知识点在这道题中都有出现，比如：第3题 2分米5厘米写成小数是（）米，5米8厘米写成小数是（）米。第7题张华在李明（）方向上，李明在张华（）方向上。

第二题是判断题。这道题的设置很科学，考查的内容能让老师比较有效的掌握学生对课文各个知识点的理解情况。比如：

2.304读作二点三百零四（）129x40x25=129x(25x40) (

第三题是选择题。这道题做到了紧扣教材，知识点的覆盖面也比较合理，但是设置的有些过于简单，没有有效的考查学生对较难知识点的掌握情况。如第2小题下面（）题的计算用的是乘法分配律：

a.65x(100－5)=65x95 b.135x65+65x865=(135+865)x65

c.65x40x25=40x25x65 d.475―125―75=475―（125+175）

第四题是根据要求解答。这道题的赋分比较科学，难易度适当，紧扣教材重点突出，并且较以往试题有了创新，设置的比较科学，考查的层次性及有效性都比较突出。比如第4小题，直接图示雷达扫描仪屏幕，调动了学生的解题积极性。

第五题是计算题。这道题涵盖的知识点范围较广，分为第1小题直接写出下列各式的结果：（3+6=9分）。

第2小题脱式计算（6分）第3小题用简便方法计算（8分）。第4小题列式计算（6分）。各小题的赋分也比较合理。

第六题是解决问题。这道题设置的很好，体现了教研员在出题时确实做到了力求创新，四道应用题目都较好的贴近生活、紧扣教材。第1小题是为了解决学生平时看书几天看完的问题。

第2小题让解决面粉比大米多多少的问题，其中的“建华粮油店”是实际生活中确实存在的店铺，让学生觉得自己不只是在做题，还在解决生活中的实际困难，让他们有一种成就感。第3小题说的是汽车和火车的时速差别，也和生活紧密相连。第4小题更加贴近生活和教材，题目中的金山是本县唯一的山林旅游资源，其两个分题也是让学生求出门票**，对五一即将去金山旅游的学生来说，这道题的实际作用更大。

二．考试结果分析。

1.学生考试成绩分析。

本班参加考试人数15人，其中不及格人数3人，60—79分人数4人，80—100分人数8人，最高分为95分，最低分为12.5分，平均分为72.3分，及格率为80%，优秀率为53.

33%。在和兄弟单位的比较中，是名列前茅的。本班的优势在于优秀人数超过半数，较多学生有认真做题、反复寻错的习惯。

2.学生答题情况分析。

本班学生对数学各个知识点掌握扎实，答题时各个步骤比较规范，综合解题能力较强。学生在试卷中的典型错误主要集中在第四大题按要求解答的第4小题中，错误原因大多在于学生没有接触过全方位的空军雷达扫描屏幕，有些不知所措。

三．对下步命题和教学的建议。

1.对下步命题的建议：希望下次测试中，仍能保持本次测试中的优点，以题目贴近教材、贴近学生生活的题目为主。

2.对下步教学的思考。

针对本次测试**现的问题，我准备在测试后对学生加强以下方面的训练：

1．加强对后进生的辅导，让其多做典型习题。

2．加强学生在解题时和现实生活的联系。

3．加强重点知识点的讲解细度，务求每生必懂。

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