四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：
课题：3、我家的园子课型：第一课时备注。
学习目标】1、我要把课文读通顺。
2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。
3、我能理解课文主要内容，背诵喜欢的段落。
教师复备栏及学生笔记）
重点难点**】
正确认读并工整书写本课生字词，理解课文主要内容。【学习流程】■自主学习：
1、自由朗读课文，边读边想象园子里面的景物。（要把课文读通顺哦）
2、给下面的词语注音。
）（）绒毛蚯蚓蝙蝠健康我记生字的方法有在书写时要注意文中还有这些词我不理解3、把词语补充完整。
）的身体（）的花园（）的太阳（）的天堂。
4、抄写文中描写颜色的词语。
5、比一比，再组词。
园（）翁（）湖（）慌（）圆（）嗡（）蝴（）谎（）
6、我家的园子中的动物有植物有园子给我留下的印象是。
合作**：第1页。
1、组内交流“自主学习”的内容。
2、组内没解决的问题是。
三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）
1、展示学点。
2、交流组内存在的问题。
展示提升：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、背诵自己喜欢的段落。
自主反思】四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：
第2页。课题：3、我家的园子课型：第二课时。
学习目标】1、我能理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。
2、我能写一处美丽的地方。
3、我能有感情地朗读课文。
备注（教师复备栏及学生笔记）
重点难点**】
理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。
学习流程】■自主学习：
1、读了课文，我知道园子具有___和___的特点，分别体现在课文的__段和__段。2、照样子，写词语。
1）例：蓝悠悠。
2）例：又高又远3、园子的美丽是因为我是从这些地方感受到的。（请在书上用横线划出相关的语句）。
文**现了大量表示颜色的词语，他们分别是4、“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样；都是自由的。”我从这句话感受到我应该的读这句话。
（自己要读读哦）5、“蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙上飞走了一只白蝴蝶”从这句话中，我感受到我想：园子里的蝴蝶还有这样的形态句子中有一组关联词，它们是我能用它说一句话。
合作**：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是。
第3页。反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）
1、交流、学点。
2、交流组内存在的问题。
展示提升：小练笔：选择一处美景写下来。
自主反思】第4页。
四年级下语文园地六导学案
语文园地六 教学设计。冯家湾小学黄鹂。课题。语文园地六。课型。习作1 具体内容口语交际第课时。通过词语训练，提高运用语言的能力。教。通过综合性学习，培养学生口头表达能力。学。目标。教学重点词语写法，语言的表达教学难点教学方法。教具准备搜集关于乡村生活的 文字教学过程。教师行为。一 出示词语 读读写写...
四年级下语文导学案 陈妙
触摸春天。一 预习检测 1 我能为加点的字注音 流畅磕磕绊绊飞翔权利缤纷世界 瞬间清香袅袅小径悄然弧线。2 我能把下列词语写正确。浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历扑闪概念。弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩瞬间。2 合作 1 用简洁的语言概括文章主要讲了一件什么事 2 安静是个怎样的女孩？为什么盲童安...
四年级下语文导学案 32汤姆
32 汤姆 m 索亚历险记。课型 合作 自我总课时 一课时展示学习目标 1.认识 墓 执 等8个生字，掌握 恐怖 轻蔑 毛骨悚然 屏声静气 等词语。2.默读课文，理解课文内容，复述故事情节，理解汤姆是一个调皮 喜欢冒险，而又十分勇敢 富有正义感的孩子。重点 3.学习汤姆做一个勇敢 富有正义感的人。第...