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语文教学导学案。
课题19．生命生命课型新授课执教上课时间主备人审核年级四年级课时1
1、我要认识5个生字，会写8个生字；
2、我要有感情地朗读课文，背诵全文，积累好词佳句；
教学目标。3、课文中有些句子含义深刻，我要仔细读课文，揣摩其中蕴含的意思，懂得。
珍爱生命，尊重生命，善待生命。
教学。通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对生命的思考。
重难点学法指导自主学习，合作交流学具准备。
教学流程预习——合作——交流——训练。
教师指导过程。
一．课前导习。
1、我能通过读课文，读准字音，读通句子，做到不丢不添字，还能完成以下试题。
1）我能为加点字标出正确读音。
骚扰听诊器震撼糟蹋有限欲望不屈向上茁壮动弹。
2）我能把下列词语写正确，写漂亮做到会听写。鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟踢短暂有限珍惜听诊器2、初读课文，课文的主要内容：3、通过读课文，我知道这篇课文一共写了三件小事。
例：填一填：
作者通过三个事例，抒发了对生命的感悟。二．课堂研习。
1、检查导习。
2、我要认真读读第一个小故事“飞蛾求生”。
提示：认真读第二自然段，体会课文中描写飞蛾的句句：从飞蛾的身上我感悟到。
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3、和同学交流：“但它挣扎着，极力鼓励翅膀，我感到一般生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明”，从这句话中，我体会到：。
4、细读第三段，思考：
1）瓜苗的生长环境是怎样的？
2）瓜苗有着怎样的生命？从哪些词中看出来的？交流、汇报。
5、细读第四段思考。
1）说说你在听到妈妈的心跳声后的感受？（2）杏林子听到心跳声对自己说了什么？交流汇报。
6、今天我们才更加了解了自己，原来我们的生命力是这么强，我感到非常( )我们要一起把这种感情读出来。三、当堂训练。
1、看拼音写词语。
zhèn hàn zāo tà duǎn zàn zhuó zhuòng dǎ rǎo2、根据课文内容填空。
虽然生命是短暂，但是，我们却可以让( )体现出( )于是，我下定决心，一定要( )决不让它( )使自己活得更加( )我可以( )地( )它，也可以( )地( )它。一切全由自己决定，我)对自己负责。
3、小练习。
我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心一定有许多话要说，你能有。
一、二句简单的话写出自己的感受。
一、板书19生命生命飞蛾求生——生命可贵——珍惜瓜苗生长——顽强——奋发生命心路——严肃——负责。
五、课后反思。
教师指导过程。
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四年级下语文导学案 生命的壮歌苏教版
17 生命的壮歌第一课时。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 了解课文梗概。教学过程 一 揭题导入。同学们，你看过 动物世界 里 蚂蚁 羚羊 的故事吗？今天我们就一起来走进17课 生命的壮歌 中关于动物的两则故事。通过你的预习，你知道了什么？二 出示本课...
人教版语文四年级下《生命生命》练习题 教育
生命生命 练习题1 第一部分 基础知识1.给下列加点字注音 骚扰 小憩 庸碌 辜负 擎天 2.文章开头写小飞蛾是什么意思？3.瓜苗一例，从这个角度去说生命力之强大。4.作者的三点思考是什么？有什么联系？5.说小瓜苗 茁壮生长，昂然挺立 又说 它仅仅活了几天 是不是有点自相矛盾？6.细读课文，第一段都...
小学四年级《生命生命》预习学案
生命生命 预习学案。一 熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。二 给词语注音。骚扰听诊器震撼糟蹋有限。三 组词。扰 欲 屈 茁 优 裕 居 茧 诊 撼 蹋 限 珍 憾 塌 狠 四 多音字 形近字组词。搞 截 弹稿 裁 槁 栽 五 词语积累，并造句。骚扰 欲望 震撼 糟蹋 六 近义词和反...