《生命生命》预习学案。
一、熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。
二、给词语注音。
骚扰听诊器震撼糟蹋有限。
三、组词。扰( )欲( )屈( )茁( )优( )裕( )居( )茧( )
诊( )撼( )蹋( )限( )
珍( )憾( )塌( )狠( )
四、多音字、形近字组词。
搞( )截( )
弹稿( )裁 (
槁( )栽( )
五、词语积累，并造句。
骚扰：欲望：
震撼：糟蹋：
六、近义词和反义词。
近义词： 骚扰— 鼓动— 跃动— 震惊—
沉稳— 震撼— 糟蹋—
反义词： 短暂— 有限— 珍惜—
七、课文理解。
1、课文围绕“生命”写了哪几个事例？
2、从事例中挑选出自己最喜欢的，思考从这个事例中，作者感悟到什么？给你什么启发？
3、画出三个事例中含义深刻的句子，说说你对它的理解。
四年级语文《生命生命》教学案例分析
四年级语文 生命生命 教学案例分析。广福镇中心小学 金荣。语文新课程标准 中提出了这样一条理念 积极倡导自主 合作 的学习方法。而课前预习的学习方法在提倡学生自主 培养自学能力，张扬学生个性，表现自我等方面有其独到的作用。经过一个阶段的指导 训练，发现课前预习这一方法地运用既有助于学生提高学习自觉性...
四年级语文《生命 生命》教学案例分析
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读《生命生命》有感小学四年级作文
读 生命生命 有感。生命是可贵的，人们常常这样说，说归说，可是做呢？有些人因为考不上理想大学选择了跳楼，这是珍惜生命吗？有些人因为某些事情不顺心，走向了死亡，这样的生命是可贵的吗？每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的美丽 温柔。生命也是如此，对于每个人来说，也只有一次，所以对于谁它都是宝贵的。著...