小学四年级数学《笔算乘法》导学案。
课题学科备课时间教学目标重点难点学习准备。
数学。笔算乘法。
课时。四年。
年级主备人。
授课时间执教人。
1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。1、使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。
课件。教学过程。
环节情境导入预习检测。
导学案。复习导入；1、口算：
152×2= 231×4= 321×2=415×3= 298×3= 523×3=2、笔算。
24×12= 44×59=63×52=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：
笔算乘法及学生的问题。1、出示课件例1.引出学路导航：
说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？
教师板书课题补充；三位数乘两位数）145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？
能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？2、小组交流汇报教师点评。
确立目标自主学习合作**汇报展示。
1、出示学路导航：如何检验自己的运算结果？（结合例1145×12进行交流）
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？2、小组同学讨论交流。
3、师生归纳：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得。
数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
精读点拨深化理解。
1、同桌同学交流下面各题：（教师桌前巡视指导讲解）
134×12=176×47 ＝425×36＝237×82＝2、练习八的1独立完成。
教师巡视点拨后指生说一说计算过程。1、填空：
两位数乘法，先用一个乘数（个位上）的数去乘另一个乘数，得数的末。
达标测评总结提升。
尾和（个位）对齐；再用这个乘数（十位上）的数去乘另一个乘数，得数的末尾和（十位）对齐，最后把两次乘得的积（加）起来。2、笔算下面各题。
322×24= 145×27=679×13= 286×35=3、口算。
50×90= 300×30= 25×40=1、今天你都学会了什么？有什么收获？
课后链接。2、课下完成49页1题，并预习48页内容。
板书设计：笔算乘法1 4 5
全过程，掌握算理和计算的方法，培养了。
学生认真计算的良好学习习惯。课堂效果好。
教学反思：通过本节教学，使学生经历笔算乘法计算的。
四年级数学笔算乘法教学反思
二 31 2 33，应该问问学生31 2表示什么意思？而不只是为有新的解法而解题，是需要引导学生分析题意。三 在对比口算 笔算有什么相同处时，事先需要沟通，先要让学生理解，教研员田老师给了一个建议 在让学生口算时，将过程板书下来，说一说6表示什么，3表示什么？笔算之后，再对比，就有对比的依据。笔算乘...
三年级数学《笔算乘法2》导学案
笔算乘法 导学案。学习目标 1 通过自学p76例2，p78例3，p79例4 学会两位数乘一位数，三位数乘一位数的进位笔算及连续进位笔算。2 通过自学p76 82内容，理解进位乘法的计算以及相应的竖式计算方法，掌握竖式的算理。3 主动参与，学会与他人合作交流 讨论。4 体会两位数成一位数的计算以及多位...
四年级数学上册导学案 笔算除法例
双丰一小刘秀芝。一 复习准备。1 口算90 30 320 40 450 90 250 50 153 30 78 20 241 30 122 30 2 最大能填几？3 笔算下面各题 84 468 546 5 4.计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前 位，如果它比除数小，就看前 除到被除数哪一位，就...