玉林师范学院教育科学学院教师技能比赛教案。
笔算乘法。学校： 玉林师院教育科学学院。
专业： 小学教育（数学和英语方向）
班级： 12小教理。
姓名： 王 *
教材： 小学数学四年级上册（人教版）
笔算乘法》教学设计。
教学内容】人教版小学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》第二课时“笔算乘法”。
课型】新授课。
学情与教材分析】
本课学习三位数乘两位数的笔算，是以三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算为基础，两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来，因此，学生对算理和算法的理解和探索关不会感到困难。但是，由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同和情况。因此，这一课的学习对学生来说也是非常必要的，有利于今后进一步学习小数乘法积累经验。
本节课应注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力，培养加强估算能力，重视培养学生应用数学的意识。
教学目标】1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.通过三位数乘一位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
3.在自主**，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
重点：推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。
教学准备】多**课件。
教学时间】1课时（40分钟）
教学过程】一、创设情境，明确待解决问题。
1.激趣导入：
经过熊大和熊二在森林里调查，发现还有空地可以种128棵树。于是他们想采购树苗去种树，可是买什么树苗好呢？聪明的熊大说：
“我们还是买冬青树来种吧，每棵冬青树树苗才2元。”懒惰的熊二争吵着说：“不不不，我觉得买松。
树才好，每棵松树树苗10元，长得又快又好，生命力可强了。”狡猾的光头强听到了可开心了，冬青树和松树长到后都可以成为上好木材。睿智的翠花却说：
“你们还是买蓝莓树吧，每棵蓝莓树树苗12元，不仅可以结出可口的果实，而且保护环境，主要是光头强不喜欢砍果树噢。”
2.提出问题：
请学生当一当小小会计师，算一算：如果买冬青树需要花多少钱？如果买松树需要花多少钱？如果买蓝莓树又需要花多少钱？
设计意图：学生可以很快算出前两个问题的答案，请学生在黑板上演示计算方法。抓住新旧知识的连接点，复习和运用三位数乘一位数的笔算的有关知识，为接下来的学习架设认知桥梁，促进学习的迁移到第三个问题的解决。
）3.引导估算：
生1： 把128看成130
130×10得1300
130×2得260
128＜130 所以结果应比1560元小。
生2：把12看成10
12>10 所以结果应比1280元大。
4.引入新课：
刚才每位同学都进行了估算，那么究竟128×12的准确答案该怎么算呢？面对新问题，我相信同学们各有高招，这节课我们一起借助已经掌握的知识来帮助熊大熊二解决新问题。（板书课题：
三位数乘两位数）
设计意图：创设了一个动画中学生比较感兴趣的情境，希望学生能主动投入到估算中。学生通过估算，试图培养学生的数感，同时也使学生明确要解决的问题，用已有知识来解决新问题是数学学习的重要方法。
）二、合作**，尝试解决问题。
1.同桌讨论：
先独立思考：三位数乘以两位数应该怎么算呢？然后同桌讨论。
2.汇总策略：
以四人小组为单位，每小组推荐一位代表向全班同学汇报本组的学习成果。
计算器利用竖式。
师：同学们，方法。
二、方法三又是怎么想到的呢？
师：同学们对方法五这种算法有什么疑问吗？谁来提出疑问？
3.类推迁移：
请学生根据两位数乘两位数和三位数乘一位数的笔算乘法的方法，类推出三位数乘两位数的笔算法则。
师：同学们，你们觉得笔算三位数应该注意哪些问题？
设计意图：学生通过对不同方法的比较、算法之间内在联系的深入分析，从中逐步体验到竖式计算简洁、明白、通用、易查的优越性，体验到竖式计算的优越性和学习竖式的价值。在这个过程中，注重引导学生在自主探索、合作交流中体验各种算法。
感悟和选择出最优的方法。）
3、拓展练习，归纳解题策略。
熊大和熊二听了翠花的建议，采购了128根蓝莓树苗准备种植，可是他们又遇到了数学问题，同学们我们一起去看看他们遇到什么数学问题了。经过讨论分析，熊大和熊二准备买32包化肥，每包化肥145元，需要花多少钱？
1.独立完成：看哪位同学完成的又快又好？请学生板演。
2.思考：如果化肥只买30包，又需要花多少钱？请学生板演。有的学生30个位上的0对齐145个位上的5，有的学生用30十位上的3对其145个位上的5。
师：同学们你们觉得哪种算法是对的？
3.归纳：末尾有0的乘法，可以用0前面的数相乘，再数出两个乘数的末尾共有几个0，就在积的末尾添几个0。
四、应用深化，总结学习方法。
1.森林医生：
先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，再写出正确的竖式计算过程和结果。
2.小小会计师：完成学习卡一，比比谁能成为最棒的会计师。
设计意图：通过练习，引导学生学会有序思考的方法，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。在游戏的过程中，体验到学习计算的乐趣，有利于学生养成仔细严谨的学习品质。）
3.梳理知识，总结升华。
谈话：这节课你学到了什么知识？你觉得你们组表现得怎么样？
五、板书设计，呈现解决方法。
三位数乘两位数笔算乘法。
设计意图：这样的板书简洁明了，新旧知识对比强烈，重点突出，一目了然。）
人教版数学四年级上册笔算除法
笔算除法。第一课时除数是整十数的除法。教学目标 1.引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法。2.使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。3.通过本节课的学习，培养学生书写整洁，认真计算的良好学习习惯。4.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培...
人教版小学数学四年级上册笔算除法教案
教学内容 人教版小学数学四年级上册课本第73页。教学目标 1.理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。2.掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注意商的书写位置。3.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。教学重难点 1.掌握用...
人教版小学数学四年级上册笔算除法教案
教案背景 本教案是本人用来参加小学高级职称评定时所用的教案，备课连制作课件的时间是一个晚上 下午抽签，第二天上午上课 在这之前确定上课年级和上课时间到抽签是一个星期，我利用这一个星期的时间看了大量小学四年级的数学课的教学录像，并看了大量优秀教师的教案，翻阅大量的课外练习。教学课题 笔算除法 教材分析...