授课班级课时。
学科主备。数学内容授课时间。
笔算除法例4
任课教师。知识与技能：
1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。
三维。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。
目标。情感、态度和价值观：
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学。商的位置。
重点教学。除数是两位数的除法计算法则。
难点课前。**。
准备。导学流程。
一、复习：商是几位数？为什么？
知识。链接4）948 4）348
二、新授：1、出示例5：
自主。1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？
学习。问：怎样列式？
除数是两位数，先看被除数的前几位试商？
57比18大，18除57个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？
第一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？
交流。解惑。练一练：
总结：怎样计算除数是两位数的除法ww w. x m
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？问：
怎样列式？如何验算？
2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
3、练习，先估算商大约是多少，再计算。2293÷34 9588÷28独立完成订正4总结。
除法的计算法则是什么？
三、巩固新知：
1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商1、直接说出下面各题该商几？60÷15 175÷25 288÷24达标。
测评。2、笔算第91页6
四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？五、作业：p
板书设计：笔算除法。
例4：学校共有576名学生，每18人组成一个十月是学校环保月，共收集了930节废电池，环保小组，可以组成多少组？平均每天收集废电池多少节？
板书。设计。
除法的法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
教学反思。
人教版小学数学四年级上册第五单元
第五单元平行四边形和梯形。1 平行与垂直。第一课时认识平行与垂直。教学目标 1 让学生结合生活情境，通过自主 活动，初步认识平行线 垂线。2 使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念。3 在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中真实存在，增强学生对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养用...
人教版数学四年级上册第五单元试卷
元洪附小四年级数学上册第五单元试卷。除数是两位数的除法设计者 王徵娟。班姓名。一 神机妙算 对又快 32分 12 20 1 直接写出得数。2 先估算，再计算 带 的要验算 二 认真细致 填一填 23分 第 题每空2分，其他各1分 1 计算782 27时，可以把27看作 来试商。24 的商是 位数 3...
人教版小学数学四年级上册第五单元《平行四边形》教学反思
最新人教版小学数学四年级上册第五单元 平行四边形 教。学反思。临川三小艾花梅。今天我执教了一节公开课 平行四边形 这节课的教学目标是 1 学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，培养学生的观察能力 分析能力 思维能力，同时发展学生的空间观念。2 能使用三角板画出...