7.夸父追日。
第一课时。教学目标：
知识与技能。
1．正确读写12个生字。
2．了解课文内容。
过程与方法：
通过阅读，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
感悟夸父坚忍不拔的品质。
重点：了解夸父为了帮助人们，怎样追日的经过。
难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。
教法：导读法。
学法：读、思、议、说相结合。
教学准备：生字卡片、自制课件。
教学过程：
一、情境导入。
出示有关夸父追日的神话故事资料）
1．（板书课题：夸父追日）
2. 学生齐读课题，学生围绕课题质疑。
二、感知文本内容。
1. **故事片《夸父追日》。
2. 教师随故事范读课文。
3. 学生自读课文。
4. 出示自学提示：
1）读课文，读准字音，把语句读通顺、流利。
2）利用工具书或联系上下文的方法，理解词语。
3）说说课文讲了一件什么事？
4）画出不懂的地方，准备和同学们交流。
三、汇报自学成果。
1. 出示生字卡片，指名认读生字。
2. 交流记忆字形的方法。
歇”是左右结构，左边为“曷”，右边为“欠”。
臂”“济”“疲”“杖”均可加偏旁记忆：
辟——臂齐——济皮——疲丈——杖。
3. 交流对词语的理解。
4. 指名读课文，检查是否读得正确、流利。
5. 汇报思考的问题：课文写了一件什么事？
夸父为了追日，最终累死途中，他的身体变为一座大山，他的手杖变成了一片桃林）
6. 说说课文中你最感动的地方？为什么？
7．夸父追日。
第二课时。教学目标：
知识与技能。
1．正确读写12个生字。
2．了解课文内容。
过程与方法：
通过阅读，掌握课文内容。
情感态度与价值观：
感悟夸父坚忍不拔的品质。
重点：了解夸父为了帮助人们，怎样追日的经过。
难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。
教法：导读法。
学法：读、思、议、说相结合。
教学准备：生字卡片、自制课件。
教学过程：
一、认识夸父。
1. 通过上节课的学习，你对夸父有哪些了解？
1）学生自由读文。
2）学生参与小组讨论，再全班交流、汇报。
夸父是个巨人，力大无比，行走速度极快。
夸父十分善良，他看到太阳落山时，决定给人们带来永久的光明而追日。
夸父十分勇敢，他不畏艰险，历经各种磨难坚持追日。
砖父大公无私，死后还变成大山和桃林。
2. 引导学生读课文第1自然段，感知故事的起因。
3. 投影出示句子：
要是能把太阳留在天空，永远照耀大地，那该多好！”
学生反复读这句话，感悟夸父的勇敢、善良。
二、感受追日的艰辛。
1. 学生自由读课文第2~5自然段。
2. 讨论：
1）夸父是怎样追日的？
2）他追日的结果怎样？
3. 学生带着这些问题自学课文。
4. 全班交流、汇报，教师指点。
5. 课件展示：夸父昼夜赶路，夸父变大山、桃林的画面。
6. 指导学生有感情地朗读课文第2~5自然段，说说你的感受。
夸你善良、勇敢、不怕牺牲、甘于奉献）
三、拓展延伸。
1. 把这个故事讲给大家听。
2. 课后收集一些神话故事。
四年级下册语文 夸父追日教案
课题分课时教学目的与要求。7 夸父追日1总课时。执行时间电教课时。月日9知识与技能 1 会认12个生字，会写9个字。2 正确流利地朗读课文。过程与方法 结合课文内容学习生字词。情感 态度与价值观 了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍。己为人的伟大精神。重点难点教具准备。会认12个生字，...
三年级语文下册 人教版 夸父追日教案
夸父追日 教材简说 夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳 长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。选编这篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累...
人教版三年级语文下册教案32夸父追日教学反思
32 夸父追日 教学反思。我在下午第三节课教学了义务教育语文实验教科书三年级下册第32课 夸父追日 可以这么说，与学生做了一次愉快的合作，上完课后受益菲浅，现将这堂课的得失及反思小撰如下，以期与同行们共同进步。课前做好充分准备是关键。原告我计划是教学19课 七颗钻石 的第二课时，但在我班进行了二次试...