精品资料欢迎**。
教学年级。四。
班级。授课教师。
科目。语文。
总第1课时。
教学课题。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
重点：会写10个生字，正确读写生词。难点：理解诗歌所包含的深义。
多梦的季节。
教学目标。重点难点教具准备。
课件。导学预案。
学情记载。一、激趣导入。
1.导语：同学们，我们大家都有一个快乐的童年，在一天天长大的童年里，你们最喜欢做的事是什么呢？
（有许多美好的梦想)是啊，我们在这个多梦的季节里，总喜欢放飞想象的翅膀，自由地翱翔。今天，我们来-起学习一首与童年有关的诗歌，相信同学们一定会随着诗人的描绘而真实地感受到童年的快乐！
2.板书课题，朗读课题。(板书课题：多梦的季节)二、初读诗歌，感知诗意1.听配乐诗歌朗读。
2.全班有感情地朗读诗歌。3.指名分节朗读诗歌。三、认知生字生词。
1.课件出示生字卡片，学生认读。2.指导学生正确书写和记忆主字。(1)指导书写。
教学过程"哼"的右下方，不要写成"子"。
鹰"的里面上部是"惟",不要写成"佳"。"默"是左右结构，不要写成上下结构。
2)学生与小组同学间交流汇报识记生字的方法。3.学生用自己喜欢的方式理解词义。四、引导学生有感情地朗读诗歌1.学生自由朗读诗歌。
2.标出诗句最后一个字的音节，看看它们的韵母有什么特点。(押了韵，读起来朗朗上口，富有节奏感)3.指导朗读。
1)再次**配乐诗歌朗读。①学生轻声跟读。
用笔画出朗读节奏，重音。③教师范读。④领读。
全班齐读，要注意节奏，读出感情。三、课堂小结。
1.学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。试着背诵诗歌。
精品资料欢迎**。
2.学生小结一下自己在这节课中的学习收获。
四、作业：写小字。
板书设计。教学反思。
周旺镇中心学校课时计划专用稿纸。
电子版。精品资料欢迎**。
教学年级。四。班级。
授课教师。彭伯华。
科目。语文。
总第2课时。
教学课题多梦的季节。
感悟诗歌内容，感受童年的天真、快乐。
教学目标。重点难点教具准备。
重点：理解诗歌所包含的深义难点：理解诗歌所包含的深义。
导学预案。一、复习导入1.指名朗读诗歌。
2.说说这首诗主要写的是什么？ (在童年这个美好的季节里，我们有许多许多的梦想，我们在这些梦想中一天天快乐地长大)二、精读感悟。
1.指名朗读诗歌第1节、第4节(要求读得正确、流利)。
1)从"哼着一天天长大的童年……"中的"哼"字，你体会到了什么？ (2)这两节诗完全是一样的，分别安排在诗歌的开头和结尾，这样写有什么好处？
学情记载。教学过程。
学生分组交流，合作**。②学生汇报。
2.全班齐读诗歌第2 -4节。(1)指名读第2节。
看着小树长大、雏鹰邀游蓝天，小小的"我们"有怎样的想法？②从这一连串的疑问中，可以体悟到些什么？
启发学生想象小树长大、雏鹰翱翔的画面，从中感悟到成长的快乐。(2)指名读诗歌第3节。①说说这一节主要写什么？
以小组为单位讨论：长大意味着什么？a.学生自由说说自己对"长大"的认识。
精品资料欢迎**。
b.教师引导、小结。③齐读这节诗，要读出感情。(3)指名读诗歌第4节。
课件出示下列句子，注意带点的词语。a.只是太阳惊奇，我们有了沉默的白天。b.只是月亮发现，我们有了多梦的夜晚。②引导学生反复朗读诗句。二学生交流、汇报。
学生用自己喜欢的方式朗读全文。三、交流感悟，拓展延伸1.读完全诗，说说你有什么感悟？
2.和小组同学在一起，说说自己"一天天长大的童年"吧！四、教师总结。
1. (课件出示课文插图)**儿歌《童年》。
是啊，童年是飞梦的季节，是播种的季节，是探索、无畏的季节…..2.学生齐声有感情、有节奏地背诵全诗。五、课堂小结。
让学生总结一下自己在这节课中的学习收获。六、作业：完成基训。
板书设计。教学反思。
四年级语文下册1 多梦的季节教案湘教版
1.多梦的季节。第一课时。教学目标 知识与技能。1 能正确认读10个生字。2 有感情地朗读课文。3 理解课文内容。过程与方法 通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。情感态度与价值观 感受童年的童真 童趣，激发热爱生活的情感。教学重点 朗读诗歌，理解诗歌内容。教学难点 体会诗歌表达的思想感情教法 引...
四年级语文下册多梦的季节2教案湘教版
1.多梦的季节。教学目的 1.学会10个生字，还能正确读写 繁茂 雏鹰 遨游 旋涡 多梦 沉默 等词语。2.有感情地朗读课文，并背诵课文。3.理解课文内容，体会我们这个多梦的成长季节的心情 对未来充满好奇 充满疑惑 充满幻想。4.通过学习这篇课文，体会得到全诗所表达的思想感情，并积累好词佳句。教学重...
四年级下册语文绿叶的梦教案
1 绿叶的梦。温馨寄语 绿色是春天到来的标志，没有了绿色，也就没有了春天。学习目标 1 学习本课生字及新词。理解课文内容，抓住孩子们在大自然里快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子的乐趣和作家所要传达的情感。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵第五自然段。学习重 难点 学习课文，抓住课文的重点部...