12回归·七子之歌（二首）
备课资料包】【教学目标】
1、认识“澳、寐”等3个生字；会写“魂、乳”等7个生字；掌握“号、咽”2个多音字；能够正确读写“哭泣、号啕”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。体会诗歌所表达的思想感情，着重体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。
3、领会诗歌表达的爱国情怀，激发爱国情感。【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。【教学难点】
体会诗歌所表达的思想感情，着重体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。【教学准备】
朗读录音、多**课件。【教学过程】
第一课时。一、导入新课。
听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？
二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！
三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘。
四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？面容憔悴但目光坚定的学者。
第1页。面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具。
五、为什么这些东西会给你震撼呢？
学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证。
六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：
1.从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）
2.作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）
七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？
八、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）
同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折。
九、在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）
十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。
十。一、同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！
作业设计：思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？？【板书设计】
教学评价方案】1·达标测评。
第2页。参评人数（）
项目。注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思。
学生参与程度。
教学目标达成度。
经验积累。问题分析。
改进措施。内容。
达标人数。达标率。
第3页。
语文北师大版四年级下册七子之歌教学设计
七子之歌 教学设计。教学目标 1 联系上下文或利用工具书理解 襁褓 凤阙 狞恶 等词语的意思。2 借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。3 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌。教学重 难点 体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学准备 1 有关闻一多先生生平及其创作的介绍。2 七...
北师大版四年级语文下册
一双手 教学设计。陕州外国语学校卫珊。一双手 教学设计。陕州外国语学校卫珊。教学目标 1 了解张迎善一双手的特点，这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。教学重点 2 有感情的朗读课文，体会用数字说明的好处。教学难点 教学流程设计。一 导入新课 出示 那看到这样的一双...
北师大版四年级语文下册
第一单元达标检测试卷。一给 的字标出正确的读音。相国倒 闭花蕊。本分蛮横即使。二给下面的词语注拼音。踏碎询问。屈服权势。凭借陶醉。颠倒绿瘦。三选择恰当的字填进括号内。忠衷实由诚。屈曲服弯委。企乞讨图求。愁仇恨容发。四把下列词语补充完整。褴褛无于。金良颠倒。五根据意思选填词语。直言美言谣言谎言忠言。1...