[利用资料了解作者以及诗歌的创作背景，为体会诗意做铺垫。]
二、了解背景，点燃激情。
1、伴着《七子之歌？澳门》的歌曲，教师**背景知识课件。
2、说说你**后有什么感受？（同学自由发言。）
3、教师小结：正是由于帝国主义的侵略，清朝**的腐败无能，造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷，广大人民被奴役、受欺压，他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱！
下面俺们就来学习这几首诗，体会这种思想感情。
听歌曲、看课件、谈感受，既充沛了解了诗歌的时代背景，又点燃了同学的学习激情，为更好的体会诗意奠定了基础]
三、初读诗歌，读准字音。
1、师配乐范读。
2、自由朗读；同座互读互查。
3、指名朗读，纠正字音。
4、重点读准以下字音。
qiǎngbǎo lǔ mèi què níng dàn
襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着。
zhīgāo háotáo yīnyūn
脂膏号啕氤氲。
这首诗歌半文半白，生僻字词较多，教师先范读，有利于同学的正确朗读；配乐朗读可以更好地营造一种氛围，激发同学阅读的情趣。]
四、指导阅读，教给方法。
1、指名同学朗读《澳门》。
2、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。
3、再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？（生自由发言说意思，谈体会。）
4、教师小结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？
请同学们再认真自学后面的两首诗歌，进一步体会。
五、自学交流，体会诗意。
1、安排学习要求：用刚才的方式学习《香港》和《台湾》，体会其中所表达的思想感情。（同学自学，教师巡查，适时给予指导点拨。）
2、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。
3、逐首交流。（1）指名读，评议。
2）说说重点词语的意思。（风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等）
3）自由发言，谈谈自身学完以后的体会。
4）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中的那句“母亲，俺要回来，母亲！
”，应该怎样读，才干表达出这种情感来？
给同学充分的时间放手让同学自主学习，合作交流，体现了同学个性化阅读与理解；教师对同学适时的引导与点拨、对同学独特感受的珍视与鼓励，更有助于同学准确掌握诗歌所蕴含的思想感情。]
六、品读体悟，演唱表达。
1、指导朗读。（1）师范读其中的一首诗歌。（2）生选择自身最喜欢的一首诗练习朗读。
2、展开朗读竞赛。**《七子之歌？澳门》乐曲，指名同学朗读，评议。
3、齐读三首诗歌。4、学唱《七子之歌？澳门》。
多种方式反复诵读，学唱歌曲，抒发激情，启迪思想。]
七、拓展思维，改写诗歌。
1、从新中国成立到改革开放，俺们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略俺们。香港、澳门两地分别于2024年7月1日和2024年12月20日回归祖国怀抱。2024年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。
但目前台湾与大陆尚未统一，俺们深信，最终定会实现祖国的完全统一。
2、**香港、澳门回归的影像资料。
3、看完以后，同学们的心情怎样？（激动、兴奋、骄傲……）
4、那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？
5、生自由发言。（不必要求统一答案，同学畅所欲言，怎么想，怎么说都可以。）
6、港、澳门已经回归。台湾与大陆最终也将实现统一，那这几首诗是不是也得改一改了呢？就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧！
7、生改写诗歌，教师进行个别指导。
8、展示。指名同学朗读自身改写的诗。评议。
通过**影像资料、设想以及改写等学习方式，激发同学的想象力，进一步同作者发生共鸣，从而使课内学习向课外延伸。]
八、试背诗歌。
1、个人背诵。
2、同桌互背，检查。
3、教师背诵。
4、全班齐声背诵。
九、安排作业。誊写诗中最喜欢的一首。
四年级语文下册教学设计 12 1七子之歌北师大版
七子之歌 教学设计。棕北西区实验学校李小红。一 教学目标 1 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2 收集资料，了解作者，体会 儿女 离开母亲 太久 渴望回归祖国母亲的情感和作者的爱国情意。3 查找有关 七子 的资料，借助资料理解课文表达的思想感情。二 教学重难点。1 了解历史背景2 有感情的朗诵诗歌...
语文北师大版四年级下册七子之歌教学设计
七子之歌 教学设计。教学目标 1 联系上下文或利用工具书理解 襁褓 凤阙 狞恶 等词语的意思。2 借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。3 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌。教学重 难点 体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学准备 1 有关闻一多先生生平及其创作的介绍。2 七...
《七子之歌》四年级语文新课程有效教学导学案
授课年级。主备人 学。语文。科。课时。课题。审核人签字 七子之歌。任课教师。四年级。课型解决问题2授课时间。教 七子之歌 以第一人称叙述，抒发了闻一多强烈的爱国情感，洋溢着强烈的民族自材尊感，表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望，抒发了他们思乡念亲的情愫。分。析本科选了 七子之歌 中的两首 香...