四年级语文教案普罗米修斯教案设计

普罗米修斯教案设计。

四年级语文教案教学目标：

1)在充分预习的基础上，会读生字和词语，特别人物的名字。(2)理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容。

3)抓住“英雄”两个字，进行感悟和**，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。

4)懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。教学重点抓住“英雄”两个字，进行感悟和**，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。

教学难点懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。教时2课时(此教学设计是第一教时)一游戏导入。

1中国有个成语“巧舌如簧”,说的是舌头灵巧，很能说。咱们来一个“巧舌如簧”,老师这边有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？

普罗米修斯阿波罗宙斯赫拉克勒斯。

2咱们难度加大一点，要又快又准确地读完，注意平舌音和翘舌音。

3揭题导入。聪明的同学一看就知道，这些是我们将要学的课文**现的名字，他们来自神话，就像我们所熟悉的玉皇大帝，海龙王一样，不过，他们是希腊神话中的人物，今天我们要学一篇很感人的课文——普罗米修斯二理清文章脉络。

一)请同学们迅速地看一遍课文，说说这几个人物之间的关系？(出示)太阳神阿波罗。

普罗米修斯众神的领袖宙斯大力神赫拉克勒斯三合作**感悟“英雄”

1)感受英雄的痛苦。

师：普罗米修斯为人类带来了火种和光明，让人类摆脱寒冷与黑暗，由于他触犯天条，所以他遭受宙斯最严厉的惩罚，身受酷刑。那么，他经受了怎样的痛苦呢？

请你找一找普罗米修斯身受酷刑的段落。

出示)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。……普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

1欣赏**，划划表现普罗米修斯遭受痛苦的词语，自己读一读。2学生交流，3(让我们来看一段动画，感受一下普罗米修斯所遭受的痛苦)欣赏动画，教师朗读煽情(这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊。

恶鹰凶猛地啄食着他的肝脏，他嘴角淌着血，身上已经血肉模糊，就这样一天、两天，一年、两年，几十年过去了……他的痛苦似乎永远没有尽头……他是为人类才遭受这样的痛苦的。

此时，我们想对他说，普罗米修斯，你是我们人类的。

4我们再一次用朗读来感受一下我们的英雄的痛苦——普罗米修斯(2)感受英雄的作用。

四年级语文教案 普罗米修斯教案设计