31、普罗米修斯（第二课时）
教学目标：1、掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。
2、通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
教学重点、难点：
通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。
教学准备：教学课件。
教学过程：一、回顾课文、梳理问题。
1、上节课，我们初读了课文，了解了课文内容，请同学回忆课文讲了一件什么事？
2、复习生字词。（读课文圈画在字词）
二、品读课文、感悟理解。
阅读课文，找出描写普罗米修斯遭受惩罚的部分，看看普罗米修斯都遭受了什么痛苦，画出相关的句子。（课文的自然段）。
1、交流感受普罗米修斯所承受的痛苦。
2、理解普罗米修斯的坚定。
3、感受普罗米修斯的精神。
小结：是啊，普罗米修斯坚定的信念、坚强不屈的精神深深地打动了我们。他为了给人类造福而承受痛苦，一个“英雄”的形象深深铭记在了我们的心中，并在我们的头脑中高大和丰满起来，这就是神话的魅力。
三、拓展延伸，升华情感。
1、千百年来，口耳相传，英雄的形象经久不衰。英国诗人雪莱是这样赞扬他的。出示雪莱的诗《普罗米修斯赞歌》。
四、拓展阅读。
故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了个初步的评价。他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。
小学四年级语文 普罗米修斯
以较强的整体意识，在教学中展示一个思维放飞的过程，一个情感激荡的过程，一个言语转换的过程。重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神之王宙斯的态度。普罗米修斯对火神大力神等众神的态度，人类对普罗米修斯的态度，并以此为路径，去阅读发现普罗米修斯为人类造福决不动摇 决不妥协 决不改变的态度的一致性，以...
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学习必备欢迎 人教版四年级语文上册 普罗米修斯 教学设计。第一课时教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.能说出课文的主要内容。3.能抓住相关的词语 句子 段落揣摩人物心情，感悟人物品质。4.训练学生的语言文字能力，培养想象能力。教学重 难点 在反复阅读中，抓住相关词 句 段揣摩，感悟人物...
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人教版四年级语文下册 普罗米修斯 教案。教学目标。理解 饶恕 惩罚 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭 等新词，积累 决不会 更不会 尽管 就是 等句式。能正确 流利 有感情地朗读课文，抓住人物关系概括的主要内容。借助具体的语言材料，了解普罗米修斯取火的英雄壮举，学习普罗米修斯坚强不屈 无私奉献的伟...