《普罗米修斯》教学设计。
教学目标】1.通过查字典、联系上下文，会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶”等词语。
2在朗读中正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的坚定勇敢和献身精神。
3.学会抓住关键词句体会人物形象，学习人物精神。
教学重难点】通过关键词句体会普罗米修斯不屈不饶的斗争精神。
第一课时。一、轻吟赞歌情感揭题。
1.出示**，才故事。
师：同学们：你们已经学过过很多中国的神话故事！
我们来猜一猜。如：《大禹治水》、《夸父追日》等。
大家猜的都非常正确。今天我们来学习一则来自古希腊的神话故事， —普罗米修斯（学生齐读）
我们先来简单地认识一下这位主人公。
普罗米修斯简介。
二、理清故事初识英雄。
在学习他的故事之前，我们还要认识这几位古希腊故事中的天神。
2.出示词语：众神领袖宙斯太阳神阿波罗大力神赫拉克勒斯。
谁能将他们的名字读准？（指读，齐读）
下面这些词谁能读？
吩咐驱赶惩罚鹫鹰。
啄食押到饶恕
驱寒取暖气急败坏挽弓搭箭风吹雨淋愤愤不平
肝脏 zàng zāng 动弹 tan
3.交流问题：
1）我们之前已经学习了如何梳理课文的主要内容，先概括课文各部分的内容，再将它们连起来的方法，来概括文章的主要内容。现在谁能说说看，在这篇课文中普罗米修斯做了那几件事：盗取火种、遭到惩罚、受尽痛苦、获得自由。
2）现在你能说说课文的主要内容吗？
出示：课文主要讲了普罗米修斯为盗取火种，遭到宙斯的惩罚，受尽痛苦，在赫拉克勒斯的帮助下获得自由的故事。
读了故事，你能说说到了普罗米修斯最令你敬佩的是什么？
板书：坚定勇敢。
三、精读课文感受英雄。
过渡语：普罗米修斯为人类盗取火种，甘愿受尽惩罚，他的意志是如此坚定？请你快速浏览全文，找到表达普罗米修斯坚定信念的句子，用横线画出来。
1.生快速浏览全文，找句子。
2.反馈交流：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
1）追问：你从哪些词语当中看出普罗米修斯意志很坚定？
绝不会……更不会……
2）现在，那你能读出普罗米修斯无法撼动的决心吗？。
3.多么坚决的语气、多么坚定的信念啊！同学们，你们想一想，为什么普罗米修斯之会有这么坚定的信念呢？
a：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
1） 同学们，在你们的朗读中，老师仿佛来到了那个黑暗的世界，没有火，只有无边的黑暗。哪些词语让你感到没有火的痛苦？
预设：在句子中圈出：吃生的东西、无边、度过一个又一个长夜：是啊，那茹毛饮血的野蛮生活、那被黑暗笼罩的一个又一个无尽的长夜，是多么血腥、多么让人痛苦。
2）想象一下：同学们，没有火之前，人们的生活是——
没有火，人类只能。
3）的确，没有火，人们的生活是那么艰辛，让我们感受人们痛苦的心情，读好这段话。
对此，普罗米休斯看到人间是这样的情景，他的心中会想些什么？
预设：我一定要取得火种，让人们脱离苦海。
过度：是的，于是我们的英雄普罗米修斯违背的宙斯的命令，为了人类盗取了火种。
b:自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自从有了火，人们的生活发生了翻天覆地的变化，看——
自从有了火，人类从黑暗走向。
自从有了火，人类从寒冷走向。
自从有了火，人类从野蛮走向。
这样光明、温暖、文明的生活是多么美好啊！怪不得普罗米修斯有这么坚定的信念——为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
此时，你最敬佩普罗米修斯的什么？
板书：为民造福。
四、品读课文感受痛苦。
过渡语：他是这样说的，也是这样做的。我们的盗火英雄普罗米修斯遭到了怎样的折磨？在他忍受宙斯惩罚的过程中，你感受到了什么？请你读读6-8自然段，细细品味。
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
2）戴着铁环、死死地、锁、既不能……也不能……、日夜遭受。
面对这样的普罗米修斯，你看到了怎样的普罗米修斯？（板书：不畏强权……）
是的，虽然（引读）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。但是他并没有屈服。
因为他心中又这样一个坚定的信念（引读）：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！
”2.除了日日夜夜遭受着风吹雨淋，普罗米修斯还遭到了怎样的惩罚？
狠（hěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1）哪些词语让你的心隐隐作痛？
2）啄食：什么是啄食？啄食的是什么？肝脏。每天啄食。是啊，对于普罗米修斯来说，这样的折磨是永远没有尽头的。可以说是，生不如死，痛不欲生。
尽管，惩罚是如此残酷，痛苦是如此漫长，但普罗米修斯就是不屈服，在他的心中，永远有这样一种信念——（齐读）“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
3）再次点拨人物形象：面对这样的普罗米修斯，你你最敬佩他的什么？（不惜牺牲……）
3.还有哪些句子让你感受到了普罗米修斯遭受的痛苦？
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
1）同学们，你感受到了什么？（学生能说时间长：许多年，一直）
2）几年呢？（自主猜测）
出示资料：将许多年改为三万年。
齐读：三万年来……
五、齐读诗歌升华主题。
漫长的三万年，痛苦的三万年，可他，无怨无悔！
他带给人们耀眼的火种，为漫漫黑夜点亮光芒，请大声呼唤他——
他带给人们文明的曙光，用坦荡无私的心造福人类，请深情呼唤他——
引读诗歌，全班配乐激情吟诗：是他，让漫漫黑夜跳跃希望的火苗；是他，让蛮荒时代沐浴文明的曙光；是他，甘愿触犯天条也要救人类于水火；是他，身受酷刑却无怨无悔。
这样伟大的普罗米修斯，到底有没有摆脱磨难呢？我们下节课来学习。
六、书写练习。
1、抄写生字。学生记忆字形，互相提示书写时要注意什么。教师重点提示：“膝”的右下不是水。“焰”的右边笔顺是——撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横。
2、拓展阅读。
板书设计】31 普罗米修斯。
盗取火种 遭到惩罚坚定勇敢，不畏**。
受尽痛苦为民造福，不惜牺牲。
获得自由。
人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教案
普罗米修斯教学设计。一 导入课文，整体感知 神话 1 导入 今天，我们要学习的是古希腊时期一个非常著名的神话故事。一起读 普罗米修斯，师板书课题。生字。2 理出五个神的名字 自读课文，找一找，在课文中找出这个故事写了哪几个神？找到的举手 请学生按顺序汇报，文 现的第一个神，第二个，第三个 引导弄清他...
人教版四年级语文下册《普罗米修斯》教案
人教版四年级语文下册 普罗米修斯 教案。教学目标。理解 饶恕 惩罚 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭 等新词，积累 决不会 更不会 尽管 就是 等句式。能正确 流利 有感情地朗读课文，抓住人物关系概括的主要内容。借助具体的语言材料，了解普罗米修斯取火的英雄壮举，学习普罗米修斯坚强不屈 无私奉献的伟...
人教版四年级语文下册29普罗米修斯
普罗米修斯 教学方案。2.在浏览 复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建 为人类造福，誓死不变 的英雄形象。3.理解 气急败坏 饶恕 惩罚 驱寒取暖 等新词，积累 忍受 遭受 承受 决不会 更不会 既不能 也不能 尽管 就是 等词语和句式。教学重难点 在体会人物心情和拓展阅读的同时，培...