人教版五年级上册语文第一单元测试卷。
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一、积累展示。
1. 在正确读音下面划横线。
哎哟绿林好汉（ ）
酵母囫囵。2.看拼音写词语。
儿。3.比一比，组词。
婪尝忧掂（ ）
焚偿扰踮（ ）
4.补充词语。
）盆大（） 如（）如不同。
牵（）挂（） 不忘 （）吞枣。
大( )大样一丝不左顾右枝( )花落
5.用带点的词造句。
1）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
2）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
6.填空。1）在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是另一篇是《母鸡》，在这篇课文中，老舍爷爷赞美母鸡的特点是：
2）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是文章的中心句，起到的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声……”使文章表达自然，条理清楚。
3）“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的句，是对猫的性格的集中概括。
作者具体叙述了“古怪”的三个方面：一是有时又非常尽职；二是三是有时又无比胆小。这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上，只能称其古怪。
二、阅读天地。
小白鹅。我爱小白鹅。
我家的小白鹅可漂亮了：红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光呢；两只翅膀像两把大扇子，一扇（ ）起来，呼呼作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候摇摇摆摆踱（ ）着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧（ ）你几口不可。可是，只要我拍拍手，跺跺脚就把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨水。顿时，一圈圈粼粼波纹徐徐向四处扩散。
你瞧，它玩得多开心！有时弯着脖颈对天唱歌，有时它把脖子伸到水中觅食，有时一边游，一边甩头摇尾……
小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有。
三、四个鸡蛋那么重。奶奶拾鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1.将括号里不正确的读音划掉。
2.读文中画横线的句子，填空。
像小帆船似的”是用来比喻读了这句我们想到
两句古诗。3.联系短文内容填空。
1）从全文来看，我爱小白鹅是因为它。
2）短文第二自然段主要描写了小白鹅的具体描写了小白鹅的和。
三、作家摇篮。
你喜欢小动物吗？动物是我们的朋友，它们有的外形美丽，有的性格可爱，还有的和我们发生过有趣的故事。请选一种动物，把它写下来，写的时候可以学习本组课文的一些写法，把动物写得鲜活些。
最后还要表达出自己的真情实感。
语文人教版四年级上册词语盘点 第四组
词语盘点。教学目标。1 掌握 读读写写 中词语的音 形 义，会灵活运用。2 牢记 读读记记 中词语的读音和字形。教学重点 积累词语，在习作和生活中学着运用。教学难点 理解和运用所学词语。教学时间 1课时教学过程。一 组织教学。二 学习 读读写写 1 第一关 读准词语。指名读 分组读 全班齐读 2 第...
小学语文人教版四年级下册第四单元阅读拓展课
课题。课。动物 阅读交流会。型。1 通过读书交流活动，对沈石溪的动物 有更全面的了解，感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之。拓展课。课时。教学目标间真挚的感情，从而增强保护动物的意识。2 通过读书交流活动，增强阅读赏析能力 语言表达能力，提高语文素养，激发阅读兴趣。教学重难。点课前准备。感受动...
小学语文人教版四年级下册第四单元阅读拓展课
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