课题。课。动物**阅读交流会。
型。1、通过读书交流活动，对沈石溪的动物**有更全面的了解，感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之。
拓展课。课时。
教学目标间真挚的感情，从而增强保护动物的意识。
2、通过读书交流活动，增强阅读赏析能力、语言表达能力，提高语文素养，激发阅读兴趣。
教学重难。点课前准备。
感受动物与人的真挚感情。
激发阅读兴趣，提高口语表达能力。
资料课件。教学活动过程。
一、揭示活动主题，简介作家作品。
1、前段时间我们从语文书上认识了一位动物**家，他曾被人们称为“中国动物**大王”，他的名字叫做——（师生齐答）沈石溪。首先让我们再来认识一下沈石溪，了解一下他的主要作品。（放幻灯片）请一位同学读一下，其他同学跟着默读。
2、读完这份材料，你最想说什么？(学生发表看法)老师过渡：是啊，西双版纳的动物世界给沈石溪带来了无穷的灵感，经过20年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。
狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊等都在他的动物故事里担任过主角。他熟悉这些动物的生。
教学调整。活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为以强烈的感**彩，去深深地感动读者，并给读者以生命的启示。今天，让我们就读过的沈石溪的动物**做一次阅读的交流。
二、明确交流内容，宣布交流规则。
1、今天的交流内容共分四大项——（放幻灯片）（学生齐读）一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是一句话道感悟。
2、课前通过对同学们读书情况的调查，我们班分成了四大小组，他们分别是：野狼组，狐狸组，斑羚组以及综合组。（每组队员依次喊出他们的口号）
3、哪一组表现最出色，就是今天的最佳阅读组，将会得到老师的奖励。为了保证每一组都有展示机会，每个环节里每组学生的发言不能超过3分钟。为公平起见，我们特意邀请了我校的五位语文老师担任评委。
让我们以热烈的掌声欢迎五位老师！
三、进行第一项：说梗概谈感受。
1、（幻灯片出示）在你读过的沈石溪的动物**中，哪个故事给你留下的印象最深，请说一说该故事的梗概，并谈一谈你读后的感受。
四小组依次有代表发言，期间，各小组成员可以互相补充或发表不同意见。）
2、请周筱岚老师给刚才几位同学的发言做一下点评！四、进行第二项：朗读精彩片段。
1、（幻灯片出示）有感情地朗读你最欣赏的精彩片段，并聊一聊你欣赏的理由。（各小组依次汇报。）2、老师交流《斑羚飞渡》中的精彩内容。
1）有人把这部分内容进行了改编，并选入了苏教版的语文课本里，题目叫做——《生命桥》，老师想读给大家听，希望大家在听的同时想一想：老师为什么喜欢它？（2）老师有感情地朗读《生命桥》。
（3）学生交流汇报，老师肯定总结。
3、请胡亚伟老师对同学们在这一环节的表现做一下点评。五、总结作品特点。
1、同学们，我们读了那么多沈石溪的动物**，刚才大家也聊了不少他的作品，就让我们总结一下沈石溪动物**的共同特点吧！你可以从语言上说，也可以从内容上或者作品表达的情感上去发现。（学生各抒己见）
2、老师总结：语言幽默、风趣，描写细致；内容表达的都是动物之间的亲情或人与动物之间的感情。
除此之外，沈石溪作品的特点还有很多，请同学们课下继续研读，相信你们会有更多的发现。六、一句话道感悟。
幻灯片出示)用一句话来总结你对沈石溪动物**的读后感悟。1、学生交流汇报。
2、老师出示自己的读后感悟：有爱，就有一切：爱，让心灵涌起温馨；爱，让人间流动春风；爱，让世界变得和谐美好。
七、结束活动，发出倡议。
如果生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；如果智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。同学们，让我们热爱读书吧！最后让我们谨记——（幻灯片出示，学生齐读）读书好，好读书，读好书。
孩子们对动物。
板书设计。教后反馈。
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