文档。学习策论通过动作理解、记忆 go straight on. turn right. turn
left. 语义。
文化意识感知英语中用“ excuse me”表示礼貌引起注意的用法。
情感态度通过参与 tpr活动，体会英语学习的乐趣。
任务 unit 1: 根据已有知识或地图，问路或为他人指路。
unit 2: 制创意地图，在学校开放日为参观学校的客人指。
路。教学内容分析。
本模块的教学内容是问路、指路，以及使用介词描述简单的位置。
关系。第一单元的课文情境是 sam和 amy在路上遇到一只与主人失散的。
小狗。他们通过小狗佩戴的牌子知道了小狗的住处 --公园大街 2 号。
sam和 amy不知道这个地址的具体位置，于是他们向一位过路的老爷。
爷询问路线，并成功将小狗送回家。这篇课文的重点是问路与指路，课文情景是非常典型的问路与指路的语境； sam和 amy需要前往一个。
不熟悉的地址，所以需要问路；老爷爷长期在附近居住，非常熟悉本。
地街道，所以两人向老爷爷询问路线。 这说明问路的前提是知道目标。
地址却不知道路线，而指路的前提是熟悉本地、了解路线。由此可见。
学生也可以向警察问路，因为他们大多了解城市的主要路线。
第二单元的课文情境是 amy不断询问 tom玩具火车的位置， tom一一。
作答。这里的语境比较特别； amy并非看不见火车的位置，她之所以。
询问 tom，目的在于帮助 tom发展认识能力及语言运用能力。所以，1．** unit1 活动学生说明课文情境。
文档。稳重的位置问答是一种纯粹的学习行为，而不是获取信息的行为。
excuse me是英语中常用且重要的请求语，通常用于礼貌地引起注意。
尤其是要提问时）。在本节课中，编者建议教师每次向学生提问和。
发车指令前都使用这一结构，以起到强化作用，例如 excuse me.
please tell me excuse me. what is ?
教学过程建议。
第一模块课题。
主备教师保佳。
课前准备。基本环节。
1 go straight on
基本教学环节。
新授课。第课时。
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