四年级语文教案。
1、面向学生：小学学科：语文。
2、课时：2
3、学生课前准备：
1）初读课文，了解课文大意，标画出自然段。
2）自学生字新词，读准字音，理解词意。
1、会认七个生字，会写九个生字，掌握七个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情，培养爱美的情趣。
4、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。
桂林山水》是语文s版小学语文四年级下册第6课，是一篇精读课文。作者按总—分—总的写法，抓住桂林山水的特点，以优美的语言，生动形象地描绘了桂林山水的美景，表达了作者对桂林山水自然风光的喜爱和赞美之情。
教学重点：1、引导学生抓住重点词句理解课文内容，感受桂林山水的美。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。
教学准备：多**课件（搜索的课文朗读**，课件及背景**）
教学之前用在网上搜索《桂林山水》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学的需要，利用搜索找到课文的教学朗读，还**了几个ppt课件，使学生更好地感受词句所描述的情景。
这篇课文意境美，语言美。在教学中，我运用多**课件，再现了课文的情境，帮助学生理解课文内容。朗读和感悟相结合，让学生在多层次，不同方式的朗读训练中理解语言，领悟和感受桂林山水的美。
学法迁移，重点讲读第二自然段，指导学生自学第三自然段。
1、同学们，在我国广西有一个世界著名的旅游胜地和历史文化名城——桂林。亨有“山水甲天下”美誉的桂林山水更是吸引了许多中外游客。 板书课题，齐读。
2、你们想去那游玩吗？出示课件。
**】桂林山水配乐朗诵。
四年级语文教案《桂林山水》
一 观赏桂林的山 学习第三自然段 1 导语 那么桂林的山又是怎样的呢？2 请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。3 互相交流 课文怎么写桂林山的特点的？和第二自然段比较，也是用这样的段落句式 在学生的回答中，教师随机展示课件，让学生进一步感受到 特点之一奇。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不...
四年级语文教案 桂林山水》教学反思
四年级语文教案。桂林山水 以优美的语言描绘了桂林奇美的山光水色，词藻华丽，让人如临其境，赞颂了祖国美丽的河山，表达了作者对大自然无限的热爱。在备课中，我发现那浓浓的情感跃然纸上，学生体会起来并不困难，但对于如何学习作者仔细观察 细致描写的方法，学生会感到比较困难。因此，在教学中我尝试着采用了紧扣作者...
小学语文四年级教案《桂林山水》桂林 爱在风景绝佳处
小学语文四年级教案 桂林山水 桂林 爱在风景绝佳处。即便是在黄昏里漫步在榕杉湖的林荫步道上，也会深深地被桂林的妩媚所震撼，就像桂林米粉一样令人回味无穷。享受桂林山水的那份惬意应当是从容不迫的，如果匆匆而过，我想留下的可能不仅仅是遗憾。我喜欢在品尝不同的米粉后，加入正阳街从容的时尚人群中 也喜欢找一个...