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1.课文生字我会写，我还知道它们的同音字木（）化（）下（）油灯疲（）（易（）得（）有体（）（耀（）开（）花2.我会查字典。
融”字部首是（），总笔画是（）“伐”字的读音是（是（）。
剩”字的音序是（），读音是（），第六画是（）。煤”字共有（）画，第三画是（）。3.填一填，读一读。
一（）工厂一（）火柴一（）原野一（）歌一（）森林一（）煤油灯4.比一比，组词。
融（）伐（）隔（）代（）煤（）谋（）
5.选择合适的词，填在括号里。必须必需（1）我们（）保护树木。
2）水、阳光、空气是人们所（）的。融化熔化。
3）铁在一千五以上就会（）成铁水。（4）春天到了，山上的冰雪（）了。
6.根据课文内容，用一个恰当的词语，表达出小鸟的心情。（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（）
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2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（）
3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。（）4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（）7.选择正确的修辞手法。①设问②反问③拟人④比喻。
1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（）2）它有特别好的工具吗？没有。（）
3）他在病房里坐卧不安，就像被软禁在牢笼中的困兽一般。（）4）你难道不明白幸福是什么吗？（）8.缩写句子。
1）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳2）清澈的溪水流过美丽的小村庄3）伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了9.按原文填空。
去年的树》中一共有四次对话。第一次是鸟与（）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（）的对话，鸟向（）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（）的对话。课内阅读。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
10.片段中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。鸟儿没有看到好朋友，只是看到第一个“看”字，仿佛鸟儿在说第二个“看”鸟儿实现了诺言，仿佛在说：
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11.读这三句话，你感悟到。
12.如果树听到了鸟儿的歌声，他会对鸟儿说些什么呢课外阅读。
白蝴蝶和红气球。
一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的、有蓝的、有黄的、有紫的，还有别的颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。
一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们在一起玩儿。这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦！
有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气球。在走的时候，小红气球说：“再见啦，蝴蝶！”
可是，白蝴蝶说：“不，我要跟你走！”白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。
那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。
阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲：“噢——噢——睡觉喽——”
还没等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡着了。
白蝴蝶不放心地问红气球：“这以后，你要到什么地方去呢？”红气球说：“我也不知道。”
这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始飘向天空。白蝴蝶也跟着红气球，向天空飞去。
我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”红气球说。“不，我跟着你。”白蝴蝶说。
红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的。
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别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢！”红气球说。可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着他走。
不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。13.给加点的字选择正确的读音。
气球（ｑｉ睡着了扇动。
哄娃娃。14.照样子写词语。不知不觉。
15.读了这个故事，我学习到了16.这则童话故事与本课有什么相似的地方。
答案：1.2.略3.略4.5.略6.略。
7.（1）必须（2）必需（3）熔化（4）融化8.9.略10.略11.略。
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12.略。10.用好朋友做的火柴点燃了灯火树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见，朋友。
11.鸟儿对树无比的深情、留恋，鸟儿信守诺言，珍惜友情12.略13.略。
14.不言不语15.略16.略。
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四年级语文去年的树练习题
一 查字典。融 字部首是 总笔画是 伐 字的读音是 第二笔是 剩 字的音序是 读音是 煤 字共有 画，第三笔是 二 缩写句子。1 同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳2 清澈的溪水流过美丽的小村庄3 伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。三 把下列句子写成拟人句1 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着2 雨刚停，太阳...
四年级语文上册去年的树培优教案
去年的树。教学目标 1.知识与技能 学习本课的生字新词。2.过程与方法 理解文章内容，训练学生有感情地朗读对话，培养语感 通过阅读，感受童话的语言美 思想美 意境美。3.情感态度与价值观 让学生懂得信守承诺和保护环境的重要性。教学重点 难点 读课文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学准备 多 课件...
人教版语文四年级上册《去年的树》教案
人教版语文四年级上册 去年的树 教案。去年的树 是四年级上册语文里的一篇课文，下面小编为大家带来了人教版语文四年级上册 去年的树 教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标 能查字典或联系上下文理解不明白的词。能有感情地朗读课文，能读懂本文。感受童话的语言美 思想美 意境美。对 信守诺言，珍惜...