《去年的树》练习题。
课文片断：3树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
4鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。
5春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿有回到这里，找她的好朋友树来了。
6可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
7“立在这里的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
8树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
9鸟儿向山谷里飞去。
10山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
11大门回答说：“树么，在厂子里切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
12鸟儿向村子飞去。
13在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
14小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
15鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
16接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
17唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
读课文片断，完成练习。
一、关于朗读：
1、“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”应该读出（
的语气。2、“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”应该这样读。
3、树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”应该读出（
的语气。4、大门回答说：“树么，在厂子里切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”读时声音应该。
5、小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 读时声音应该。
二、理解句子的意思。
1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
仔细琢磨两个“看”，然后回答：
1）第一个“看”是在什么时候？鸟儿仿佛在说些什么？
2）第二个“看”是在什么时候？鸟儿仿佛在说些什么？
3）这两个“看“表现了。
三、填空。1、本文属于童话，作者是日本作家这篇童话主要通过展开故事情节，推动故事的发展。全文一共有次对话，分别是鸟与的对话，这四次对话，构成了一个完整的故事，它赞美了鸟与他们的四次对话，在读时心情。
2、本课出现了较多儿化现象，如“鸟儿”“哪儿”“细条条儿”“一会儿”这些词在读的时候应该（ ）选择正确的答案的序号填在括号里。
1、同前面的字连在一起读。2、应该分开读。
四年级语文去年的树练习题
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11 去年的树。一 看拼音写词语。r nghu sh ngxi f m m iy ud ng 二 比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面打 a 一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。b 树对鸟儿说 再见了，小鸟！鸟儿对树说 再见了，树！c 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿天天...
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一 说教材 去年的树 是四年级上册的第三单元的一篇精读课文，也是日本著名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它讲述了一个凄美的友情故事 树和鸟儿是好朋友，临别时鸟儿承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年春天，树却不见了，面对着由朋友用生命点燃的煤油灯，鸟儿唱起了去年的歌。课文语言通俗易懂，蕴涵着 ...