《词语盘点》教学设计。
教学目标。1.能正确朗读、书写词语，理解这些词语的意思。
2.通过读一读，说一说，用一用、写一写等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。
3.在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字的热情。
教学过程。一、逛“词语超市”
同学们，我们在经历第五组课文的学习后，轻松一下，逛一逛超市。不过，这是一个特殊的“词语超市”，在这个超市里，有许多活动需要我们开动脑筋，希望同学们能积极参与，满载而归。
二、读“商品”名称。
1.同学们，你们瞧，超市里“商品”琳琅满目，你能正确读出这些词语的名称吗？（课件出示：货物架上列出“读读写写”和“读读记记”中的词语。）
2.**车读词语，每人一组，读时声音要宏亮，读音要准确，其他同学要认真倾听。
3.如果你是超市里的导购员，那么请你给顾客提醒一下，要注意哪些词语的读音？
4.小组间交流讨论
5.汇报结果。
6.听写易错词语。
三、理解与分类。
1.有些“商品”被巧妙地包装了一番，你能认出他们的真实面目吗？根据意思说出相关的词语来。
2.同学们能不能写出与它们结构相同的词语呢？
四、异域风情旅游。
同学们这几个环节任务完成的不错，为了奖励大家，老师带你们出国玩一玩，你们能不能找出合适的词语填充进去，让这次的旅行更加完美呢？
首先我们来到泰国：
来到泰国，目睹（ ）沉着的大象，让我们感受到了慢节奏的生活没紧张的神经一下子就会（ ）如果你是一位的绅士，当你享受大象的（ ）时的气氛是不存在的，你一定是快乐幸福的！
接着我们到了五彩缤纷的非洲：
非洲是一个色彩斑斓达到世界！那里有的阳光的雨水的野花似的树木。如果你来非洲，一定要参加他们的晚会，一定会领略到非洲人的聆听到的**，真是让你。
五、课堂小结。
看来同学们在本单元还真是掌握了不少知识，同学们学得真不错！超市要关门打烊了，同学们也都满载而归了，希望同学们在以后的学习中继续努力，争取更大的进步！
六、拓展作业。
1.把每个词语都读熟练并且写两遍。
2.选择本单元4个词语写一段话，要生动、形象、具体。
人教版四年级语文上册《八组语文园地八习作》课教案
四上 习作八 教学设计。教材分析 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。这是人教版四年级上册 习作八 的内容。这篇习作与三年级下册 习作六 的习作内容相似，甚至相同。这两次习作，都是让学生畅想未来的衣 食 住 行，写自己的奇思妙想。...
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人教版四年级上册第八单元习作 我们的奇思妙想 教学设计。教学目标 1 激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2 能用通顺 具体的语言写下自己的奇思妙想。教学重难点 想象要合理 想象要有新意。教学准备 搜集反映社会生活 生产建设日新月异的资料 教学过程 一 引导回顾，激趣导入。启发谈话，揭示课题。1...
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系鞋带大比拼 作文教学设计。教学目标 一 通过体验系鞋带比赛，将自己的所见所感完整地写出来。二 学会使用详略得当的写作方法。三 在活动中有所思有所想有自己真正的感悟教学准备 幻灯片 详略得当的微课 孩子们穿带鞋带的鞋教学课时 一课时教学过程 一 介绍导入。同学们好，今天我跟大家一起上一节写作课。首先...