《我们的奇思妙想》教学设计。
一、教学目标。
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2.指导学生通顺、有序、具体地说。3.给予方法指导，引导学生写作。二、教学重点难点。
1.重点：启迪学生展开大胆、丰富、合理的想象，并指导学生通顺、有序、具体地说。2.难点：
给予方法指导，引导学生写作。
之所以这样设计重难点，是因为，我认为在小学中段的作文教学中，只要孩子能想得到、说得出，那么写对于他们来说就不算是难事了。在此基础上，老师再适当的给予方法的指导，那么很快他们就能写出比较称心如意的作文。三、教学学法。
1.变重形式轻内容为坚持从内容入手。
传统的作文教学往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况，本课时我以《海底两万里》“鹦鹉螺号”的描写导入，让学生意识到想象是创造一切的源泉，之后以一个《未来消防车》**的引入主题。为学生后来给自己的奇思妙想拟定一个新颖的题目和写出具体的内容做了一个很好的铺垫。
2.老师指导作文为学生自能作文。
在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写：师修改，生看……为了解决这一弊端，整堂课上，我尽量让学生处于主动地位，教师尽量少说，让学生大量说。
学生讲得好的地方，不管是一句话，一段话，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，以此培养学生独立的想象能力和表达能力。
3.先说后写，从口头作文到书面作文。
不怕学生胡说八道，就怕学生闭口不言。口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度"。本课用了大量的时间进行引导，让学生去想象，去表达，如让学生自己说；小组讨论；全班交流等，形式多样，内容丰富，气氛活跃，大大丰富了学生的语言训练。
四、教学过程。
一）书本导入，激发想象。
1、出示《海底两万里》图书封面（导入轻松自然，既能了解学生课前对有关资料的搜集情况，又能直入主题，突出重点，同时激发学生的无穷想象）
2、出示描写潜艇样子的一段话。
3、引出主题“敢于希望，才能成就伟大！——儒勒。凡尔纳”（二）创设情境，感知交流1、出示未来“消防车”的**2、看完**后孩子们有什么感受？
3、总结语：老师希望这种消防车在不久的将来一定可以实现，因为“敢于希望，才能成就伟大！——儒勒。凡尔纳”（再次强调主题）（三）启发想象，构思表达。
1、出示课件：生活中还有这样、那样的问题，比如：我们的书包太重了；交通堵塞问题；我们的妈妈们总有做不完的家务活。
2、同学们有没有好的创意，选择你关注的一个问题，针对不满意的地方，说说你的奇思妙想吧，想好后，先在小组内进行交流。
3、汇报交流（可以用：“我想发明一种……”的格式来说话）（四）确定题目，完成习作。
同学们的想法很了不起，也很美好，赶快把你的奇思妙想写下来吧。（建议：给你的发明创造起一个响亮的名字，可以从颜色、形状、大小、功能。
方面把它写具体，也可以给它配上图画）（五）评点结合，强化渗透学生点评，教师指导。
师：这节课听了大家奇思妙想，想不到我们班的同学想象力是如此的丰富。我想，也许若干年后，21世纪最有影响力的发明家，就有今天我们在座的同学呢。
因为，我们坚信：“敢于希望，才能成就伟大！——儒勒。
凡尔纳”（六）总结。
1、**欣赏：科技引领时代，想象创造未来，让我们一起走进未来世界。2、总结：
这节课就要结束了，这节课上我们知道了凡尔纳的想象推动了世界的发展，你们的想象也让老师大开了眼界，老师希望每个人都能插上想象的翅膀，去创造美好的生活，最后老师把这句话送给大家，也送给在座的每个人：“敢于希望，才能成就伟大！——儒勒。
凡尔纳”（学生齐读，升华主题）
五、课后反思。
这节作文课是人教版五年级的教学内容，要求在口语交际的基础上完成一篇习作，教学要求是口语交际需要一节课，写作、点评需要一节课，我把这2项内容在一节课里完成，就要有所取舍，后面学生的写作时间就不够用。怎么写好想象作文，首先就是要激发兴趣，培养学生的想象力、创造力，激活他们表达的欲望，因此这节课一半时间我都在激发学生兴趣，打开学生的思路，为后面的写作。
做好铺垫。因为对学情不是很了解，学生紧张，彼此不熟悉，学生积极性还是没有调动起来，课堂气氛不够活跃；其次，培养学生有序表达并把内容写具体，这是个难点，需要老师的指导，因此我在学生交流奇思妙想的时候就有意识地去指导，在学生写作之前又进行提醒，由于时间关系有多数学生没有完成习作，但是个别完成习作的学生，不仅叙述有序，内容具体，而且想象丰富，题目新颖。
教学永远是一门缺憾的艺术，只有不断实践才能进步，只有不断创新才能提高。
人教版四年级语文上册《八组语文园地八习作》课教案
四上 习作八 教学设计。教材分析 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。这是人教版四年级上册 习作八 的内容。这篇习作与三年级下册 习作六 的习作内容相似，甚至相同。这两次习作，都是让学生畅想未来的衣 食 住 行，写自己的奇思妙想。...
人教版四年级语文上册《八组语文园地八习作》课教案
人教版四年级上册第八单元习作 我们的奇思妙想 教学设计。教学目标 1 激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2 能用通顺 具体的语言写下自己的奇思妙想。教学重难点 想象要合理 想象要有新意。教学准备 搜集反映社会生活 生产建设日新月异的资料 教学过程 一 引导回顾，激趣导入。启发谈话，揭示课题。1...
人教版四年级语文上册《八组语文园地八习作》课教案
系鞋带大比拼 作文教学设计。教学目标 一 通过体验系鞋带比赛，将自己的所见所感完整地写出来。二 学会使用详略得当的写作方法。三 在活动中有所思有所想有自己真正的感悟教学准备 幻灯片 详略得当的微课 孩子们穿带鞋带的鞋教学课时 一课时教学过程 一 介绍导入。同学们好，今天我跟大家一起上一节写作课。首先...