人教版四年级语文上册《八组语文园地八习作》课教案

写自己的奇思妙想。

4.培养热爱科学，畅想未来的感情。教学难点：

1.突破写什么的选材困惑。2.学会构思全文。教学重点：

学会确定写作内容、写作重点。教学准备：

完成30课的学习、课前了解衣食住行用等的发明故事。课前发放思维导图设计纸、作文纸。教学过程：

第一课时。一、回顾课文，梳理结构。

1.****，感知科技发展。

看**直接感知科技发展给人们生活带来的巨大改变。请学生谈谈自己看完**的感受。（了解学生是否已感知科技给生活带来的巨大变化）

2.回顾课文，梳理结构。课件出示电脑住宅思维导图。

师介绍，科技的发展日新月异使我们的生活更舒适、便利！就如我们学过的课文《电脑住宅》，作者通过移步换景的顺序，具体介绍了大门外、门口、客厅、厨房、卧室、浴室六个方面，让我们身临其境地感受未来住宅的神奇。

二、仿照导图，合作构思1.创设环境，激发兴趣。

同学们，未来世界是怎样的呢？在我们面前通往未来世界的大门（有电影院、学校、住所、游乐园、酒店、图书馆、公园等的大门**），让我们呼唤你想了解的未来世界，打开通往未来的大门吧。

2.教师示范，介绍导图。

教师出示导图，我将从大门、教室、操场、食堂、实验室5个方面来介绍未来学校的设施。你最感兴趣的是哪一个方面呢？

展示导图范例：你喜欢这所未来学校吗？你猜猜为什么我能设计出这样的学校？小结方法：丰富合理想象、用心细致观察、解决现实问题、提供更多便利。

3.小组合作绘制思维导图。

四人小组合作绘制未来世界思维导图，提示：由组长执笔，共同讨论完成。注意先在中心主体图先写“未来的**”然后在**分支填写方位，四级分支填写有什么设置，五级分支填写达到什么功能，为了简洁表述，填写关键词即可。

三、交流奇想，丰富表达5’

各位未来世界设计师，下面请大家介绍你们设计的未来世界。请旅客们认真倾听。邀请2个四人小组展示导图（注意先总体介绍几个方面，然后选择一个分支进行详细介绍）边介绍，师边予以补充，修正思维导图。

四、导图引路，选段练笔。

1.回顾文本，审题明确要求。2‘

打开语文书157页了解写作内容和具体要求，用直线画出来。写作内容宽泛，写作要求想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。如果把我们的奇思妙想写下来就可以作为这次习作了，在课堂上我们练写一个片段，回家后再运用这种方法完成其他部分，再补上开头、结尾，习作就完成了。

2.分析范例，练写片段15‘

刚才我们通过畅想未来，构思了一幅想象丰富的未来世界图画，现在就差——如何写具体了，看来写具体是我们这次写作的难题，有个机器人小伙伴正遇到这样的难题，我们看看他是怎样解决问题的吧。请先**微**。

未来学校的教室非常现代化，功能齐全。教室的座位安装有智能芯片，学生只要坐在椅子上，智能芯片就会感知其身高，然后电脑根据数据为学生自动调整高低。如此一来，高个子再也不用担心弯腰写字的尴尬。

此外，新式座位还能根据不同课程的需求，自如移动。只要事先设计好相应的程序，点击按键，桌椅会按照地面安装的轨道移动，调整成你需要的排列方式，这样就能满足不同课程的需要了。

只要我们运用写作侠教给我忙的小方法：**对应、说清设置、讲明功能、巧用连接，就能把文段写具体了。

请每位同学根据刚才绘制的未来世界思维导图，选择其中一个小分支，对照方法，进行具体介绍。五、交流展示，总结方法5’

展示学生练写片段，点评时注意对照写作要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。小结学习方法：

同学们，未来世界之旅即将结束，这节课我们运用思维导图小助手，从大处着眼梳理了课文《电脑住宅》的结构，随后参照课文的结构，小组合作共同畅想未来世界绘制导图。最后，运用方法开展片段练习。请同学们课后，对照导图继续写作，完成整篇习作。

板书设计：写自己的奇思妙想。

看仔细想丰富。

画完整**对应。

写具体说清配置。

讲明功能巧用连接。