此次测试是对学生读、写、用等综合素养的一次较全面的检测，出题涵盖面广，有一定的份量和质量。通过测试，我更好地认清了我在语文教学中存在的问题和显现出的优势，对我今后的教学起了明确的导向作用，也更加坚定了我语文教学的信心和决心。在以后的教学中，我将发扬成绩，弥补不足，力争更优的课堂教学、更优的教学质量。
一、基本情况分析
本班学生共有34人参加考试，无人缺考。大部分学生发挥得比较好。平均分为72.
90分，及格率为85．29%，优秀率为44.12%。其中1人低分。
低分率为2.94%。
二、试卷分析。
本次考试卷注重基础知识，重视逻辑思维能力的培养，根据绝大多数学生的实际来出题，而且命题有难有易，难易的搭配具有合理性和科学性。题目容量适中，难度适中，无偏题。但是试卷也在此基础上适当地考验学生思维能力。
比较灵活。
从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。
一、积累运用部分。
1、拼音方面：大部分学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语， 而且写字比较规范，正确率比以前有很大的提高。
给加点的字注意这题对学生来说是个难点，大部分学生前后鼻音不分，平翘舌音不分。
2、字词方面。考察了学生对诗句、名句的掌握。学生对这道题掌握得很好。
学生能够比较准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题。
二）课外阅读方面：学生能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。
三、习作表达。
大部分学生能理解题意，并能叙述清楚事件；少部分学生还是不能很好地把握写作重点，东拉西扯的。
四年级语文教学质量分析
2012 2013学年度第二学期四年级语文教学质量分析。学校姓名 本学期中发现的问题，本学期我尽量做到全 新 活，难度适宜的教学方式，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。以适应新课标提出的 学生的全面发展和终身学习 的总目标。纵观本学期质量检测，我还存在诸多不足，还可以看出存在许多问题。一 学生...
四年级语文教学质量分析
此次测试是对学生读 写 用等综合素养的一次较全面的检测，出题涵盖面广，有一定的份量和质量。通过测试，我更好地认清了我在语文教学中存在的问题和显现出的优势，对我今后的教学起了明确的导向作用，也更加坚定了我语文教学的信心和决心。在以后的教学中，我将发扬成绩，弥补不足，力争更优的课堂教学 更优的教学质量。...
四年级语文教学质量分析
2013年秋季学期高岭镇中心小学四年级上册语文期末测试卷面质量分析。本试卷一共有九大题，包括拼音 多音字 词语积累 修改错别字 标点 按要求改写句子 阅读赏析 作文九类题目。其中字词句48分，阅读理解共22,分，作文占30分。本次测试试卷难度不大，却整合了四年级上册语文基础知识。现将各题卷面分析如下...