四年级语文教学质量分析

发布 2023-02-01 10:46:28 阅读 4361

此次测试是对学生读、写、用等综合素养的一次较全面的检测,出题涵盖面广,有一定的份量和质量。通过测试,我更好地认清了我在语文教学中存在的问题和显现出的优势,对我今后的教学起了明确的导向作用,也更加坚定了我语文教学的信心和决心。在以后的教学中,我将发扬成绩,弥补不足,力争更优的课堂教学、更优的教学质量。

一、基本情况分析

本班学生共有34人参加考试,无人缺考。大部分学生发挥得比较好。平均分为72.

90分,及格率为85.29%,优秀率为44.12%。其中1人低分。

低分率为2.94%。

二、试卷分析。

本次考试卷注重基础知识,重视逻辑思维能力的培养,根据绝大多数学生的实际来出题,而且命题有难有易,难易的搭配具有合理性和科学性。题目容量适中,难度适中,无偏题。但是试卷也在此基础上适当地考验学生思维能力。

比较灵活。

从总体来说,学生的基础知识比较扎实,独立阅读能力有明显的进步,习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。

一、积累运用部分。

1、拼音方面:大部分学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语, 而且写字比较规范,正确率比以前有很大的提高。

给加点的字注意这题对学生来说是个难点,大部分学生前后鼻音不分,平翘舌音不分。

2、字词方面。考察了学生对诗句、名句的掌握。学生对这道题掌握得很好。

学生能够比较准确地把握课文重点内容,体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题。

二)课外阅读方面:学生能够独立读懂课文,并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱,能理解词语的意思,但表达时语言不是很清楚、很准确。

三、习作表达。

大部分学生能理解题意,并能叙述清楚事件;少部分学生还是不能很好地把握写作重点,东拉西扯的。

四年级语文教学质量分析

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