四年级上科学教学反思-植物的根青岛版（五年制）这次教研交流活动，我讲了一节课，感受很深，反思如下：
一、利用学校的有利条件，进行实地地观察。
每年，我们学校都栽培许多花草和植物来美化校园的环境，校本教材地使用为学生进行校园植物物种的观察奠定了基础，为学生提供了有力地试验场所。学生在自己的校园里，进行观察，试验，不仅学到了课本上没有地知识，还亲临现场实地观察，体验到了劳动的成果带来的喜悦。
二、在不改变教学目标的前提下合理取舍教材的内容。
我在处理本课教材内容之前，认真研读了本课的教材内容，领会了本课要达到的教学目标。教材在本课中安排学生提前采集植物的根，目的使引发学生**的兴趣，进行**前的准备。我在不改变本课教学目标的前提下，对这一活动进行了改动，在植物即将成熟的时候，让学生到自己开辟的试验田里进行现场采集，观察。
我对学生采集植物没有过多的限制，而是让学生自由采集，所以学生不仅采集了杂草的根，还采集了地瓜、玉米、大豆、花生的根。各种形态的根展现在同学们面前，激起了同学们**的欲望，看似无目的的观察，经过后来的分析综合而变成了一个有目的的观察过程，并且使观察的过程成为发现问题、分析问题和解决问题的观察过程。
三、在组织学生设计试验方面还有待探索和提高。
在本课的设计和教学中，由于设计了在自己的试验田进行观察，孩子们像出笼的小鸟，放飞在试验田里，他们时而拔一棵杂草，时而拔一颗花生尝尝，不愿回到教室，这正反映出孩子们对回归自然，亲近自然的热爱，对这项活动的浓厚兴趣，探索自然的欲望，看到孩子们快乐的样子，我没有过多的限制，而是让他们在这块不大的土地山自由的翱翔，这样在认识各种各样的根所占用的时间比较多。在设计试验时，组织小组进行交流时所用的时间较短，学生无法畅所欲言，各抒己见。另外，植物的根吸收水分不可能在这么短的时间内吸收很多的水分，试验效果不明现。
今后在组织学生通过小组合作式的方式进行科学课的学习方面，我将进一步的探索。
四年级科学《植物的根》教学反思
植物的根 教学反思。一 教学目标的确定。在反复阅读和理解教材 准确把握学情的基础上，我确定了以下教学目标 1 科学知识目标 知道根有固定植物 吸收水分和养分的作用。2 科学 目标 观察植物的根，设计并做控制变量的 性实验，研究植物根的吸水作用。3 情感态度价值观目标 体验到合作交流可以更好的完善实验...
青岛版小学科学四年级上册《植物的根》教案
优选精品文档欢迎 使用。青岛版小学科学四年级上册 植物的根 教案。教学内容 青岛版小学科学四年级上册第三单元第九课。教学目标 1.通过学习知道植物根的分类以及它们各自的特点。2.知道植物根的作用 固定植物和吸收水分 养分的作用。3.能运用简单的实验验证，体验科学 的乐趣。教学重点和难点 教学重点 识...
四年级科学上册植物的根教案2青岛版
植物的根。教学目标 1 能够根据根的形状特征分类，并能够举出几个例子。2 知道根的基本功能。3 培养 植物的根的兴趣。教学重点 根据根的形状特征分类。教学难点 植物根的特殊功能。课时安排 2课时活动准备 1 教师准备 资料 移栽植物幼苗的场景 植物扎根土壤的 小朋友用力拔草的 实物材料 葱 狗尾草 ...