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四年级科学教学反思。
篇一。四年级上册《科学》第一单元主要让我们通过实验形成关于“溶解”的描述性概念并理解——是什么因素在影响溶解的快慢，一杯水能溶解多少食盐，溶解了的食盐还能分离出来吗？。本课主要引导学生围绕着溶解这一主题，逐步地开展观察研究活动。
在教学过程中，我对教材这一单元的课程安排有另外的建议。本单元的内容，教材把它分成三部分，第一部分为第1——4课；第二部分为第5——6课；第三部分为第7课。在教学实践中，我认为教材第二部分和第三部分的安排还可以更好的衔接，我认为应该把第6课——“一杯水能溶解多少食盐”与第7课——“分离食盐与水的方法”互换。
在教学实验过程中，我发现实验“一杯水能溶解多少食盐”，比较科学的方法是先往一杯水里尽量多的加入食盐，等确定食盐水已经“饱和”了，在通过过滤的方法把食盐溶液中剩下的食盐过滤出来，最后通过酒精灯加热从食盐溶液中把食盐和水进行分离。
所以，作为一个科学教师，我把各种可能的情况给大家做了解释说明，按照我预想的程序上课，取得很好的效果。在这节课的教学中，我紧紧围绕培养学生科学素养为宗。
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旨，努力摆脱以科学知识为中心的旧观念，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，对科学的理解，科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展，力争为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。我注重在真实场景中进行教学。在上这章内容时，我采用了在真实场景中教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然，。
其次，我认为可以诱发**动机，培养科学兴趣。兰本达教授认为：教学可以看作是提供特定的情境来培养儿童的一种措施，学习是学习者自身内部发生的一种活动，只有诱发动机，才能获得成功。
篇二。一、好奇心——科学**的原动力。
儿童对自然事物有着与生俱来的好奇心，而这种好奇心恰恰是进行科学**的起点和原动力。他们对所接触的任何事物有兴趣去**，**的范围不仅广泛，而且能利用感官、工具和方法来对世界进行更加深入的**。精心呵护和培养儿童的好奇心有利于促进孩子对身边事物的观察，并能发现问题、提出问题，从而促进科学**技能的形成。
如教学科学《校园里的动物》一课时，我带领学生到学校旁的小花园去寻找动物和植物，那天早晨恰好大雨过后，学生发现了许多蚯蚓。“蚯蚓有眼睛吗？”“它有骨头吗？
”“为什么下过。
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雨后会出现那么多蚯蚓？”“蚯蚓断了以后还能活吗？”…一个个问题使我应接不暇，学生对蚯蚓的好奇心激发了他们**的欲望。
我及时引导学生：“关于蚯蚓你还想知道什么？准备用什么方法研究？
运用哪些工具？”通过引导学生动手动脑使学生全身心地投入到对蚯蚓的研究中来，使学生既了解了科学**的过程和方法又大大激发了学生**和发现周围事物奥秘的兴趣。教师要善于激发学生的好奇心和内心需要，使**成为学生自己的需要和目标。
如果学生对自己从事的**活动具有强烈的欲望和追求，这种原动力就会把孩子的**欲望充分调动起来，从而持久地投入到**活动中。学生由好奇而产生的**欲望的天性也会在教师的引导下由不自觉到自觉，由感性到理性，逐步变成科学素养。二、自信心——科学**的精神动力。
**活动是从问题开始的，提出了研究问题后往往要做出猜想与假设进行深一步的研究，许多老师总是喜欢选择猜想与假设正确的问题进行**，这无非会扼杀孩子的自信心。猜想与假设成为学生科学**的一个重要组成部分，是一种极其宝贵的课程资源，它的显现和发展对激发学生学习科学的兴趣、保持和发展**的欲望、获得自信心与成功感、培养认真细致及实事求是的科学态度有着积极的作用。培养学生如教学声音知识时，学生猜想声音是怎样的产生的：
有的同学认为声音是由物体的碰撞产生的；有的认为是由敲打。
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产生的；有的认为是由物体振动产生的。我把学生按问题分成小组，各小组制定**计划、设计实验，让学生自由的去**，而不是重点验证“是否振动产生的”假设而对其它假设置之不理，否则会伤害一些积极思考同学的积极性，降低他们对问题假设的热情。教师应是一个中立者和欣赏者，尊重学生的猜想，让学生真正体验猜想的乐趣，养成敢想和善于猜想的意识。
教师的细心呵护诱发了学生**的积极性，并感受到**的乐趣、感受到自己的价值、感受到自己也能象科学家一样进行科学研究，并对自己的科学**活动充满信心，为科学**活动提供不竭的精神动力。
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配套K12四年级寒假作文
四年级寒假作文4篇。我的老师。在小时候每个人都有一位老师，老师就是火种，点燃了学生的心灵。之火 老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登，老师仿佛是一支蜡。烛，虽然细弱，但是有一分熟，就发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。当我跨进远东二小时，我见到了我位老师她姓王，是我的班主任。老师那张严肃的圆脸上...
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四年级回家过年感受。四年级回家过年感受1 xx年1月25日星期天多云。今天是农历大年三十。我要和爸爸 妈妈一起去外婆家过新年。一到外婆家，我就看见大门上已经贴上了一幅对联和一个大大的 福 字。走进外婆家我就闻到了一股扑鼻的香味，原来是外婆在厨房里烧菜的香味。哥哥兴致勃勃地跑出来告诉我舅舅已经买好了许...
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我爱读书四年级作文。我爱读书四年级作文。午后的阳光温暖地照在大地上。这时候，拿上一本书，坐在阳台上看，对我来说，最大的乐趣也不过如此了。我爱看书，书中的情节牵动着我，书中的主人公快乐时我也快乐，恐惧时，我的心提到了嗓子眼，我可是个十足的书虫。书就像滋石一样紧紧地吸引着我，我读过许多书，比如 假如给我...