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综合练习3教学目标：
拼拼读读，能够正确区分多音字的读音，能正确选择义项；积累含有动物名称的成语；学会不同句式间的相互转换。阅读短文，理解内容，正确完成练习；在语言实践活动中，提高运用语言，表达情感的能力；积累二句名言，了解名言的意思。
按要求抄写词语或短句。学生准备：搜集聪明人的故事教学过程：
一、给加点字选择正确的读音和义项。交流正确的读音读词选择正确的义项。
二、按要求写词语。
自己试试，把四个词语填写完整。交流读词。
说说这些成语的意思。
你还知道哪些带有动物名的成语？狼狈为奸鸡飞狗跳龙飞凤舞鼠目寸光。
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三、按要求改写句子。
归纳陈述句和反问句互换的方法完成练习，交流。
补充练习：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？海上日出是伟大的奇观。四、阅读短文，完成练习。
自由读短文，思考：短文主要写了一件什么事？交流。
再读短文，思考：文中2次写到观众的掌声，分别是什么原因？
交流，完成填空。选择题。
五、语言实践活动。
智慧既可化险为夷，智慧又可反败为胜。本单元，我们认识了一些有智慧的人：华佗、富兰克林、哥伦布……你从他们身上学到了什么？交流。
今天，我们再来认识一些聪明人，相信你们一定能得到很多有益的启示和借鉴。课前老师请大家搜集了他们的故事，现在我们就开一个小小故事会。请3~4名学生上台讲述。六、熟记名言。
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自由读句子。指名读评议齐读。指名说说句子的意思师介绍。
夏衍——中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译，社会活动家。
邹韬奋——中国新闻记者、政治家和出版家。七、写字。
生照样子抄写，师巡视。优秀作业展示。教学效果反馈：
对“折断”的“折”的理解有分歧。
少数学生对陈述句与反问句的转换方法还是没有掌握。学生对交流聪明人的故事十分感兴趣，但概括能力和表述能力都较差。第四单元教学目标。
用学过的方法学习课文中自己不认识或不理解的字词。在具体的语境中体会“几乎”、“似乎”等词语的用法；用“为了”、“为的是”造句。
正确流利有感情地朗读大部分课文。背诵指定的课文或段落。
进一步学习默读课文，能进入的情景，感受作者的情感。
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了解颐和园、秦陵兵马佣等名胜古迹；知道维也纳与**、巴西与咖啡等的关系；感受旅游的乐趣。
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配套K12四年级语文白杨导学案
配套k12教育资料。育才二小五年级下册导学案五年班姓名 第三课白杨。课型 新授课时数 2课时上课时间 主备人审核 五年级组执教 学案教案。课前准备 1 上网了解开发新建建设x疆的知识。环节 识字释词，学海叩关 看拼音写词语 清晰大伞抚摸介绍新疆陷入找反义词 清晰 软弱 表白 理解词语 浑黄一体 高大...
配套K12四年级语文上册《猫》学案
配套k12教育资料。一 教学目标 知识与能力 会读乖 凭 职等字，会写性 格 凭 贪等13个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法 通过有感情地朗读以及赏析语句，理解课文内容，体会猫的古怪 淘气等特点以及总分式写作手法的妙处，学习作者用具体事例表现猫的特点的手法。情感态度与价值观 体...
配套K12四年级寒假作文
四年级寒假作文4篇。我的老师。在小时候每个人都有一位老师，老师就是火种，点燃了学生的心灵。之火 老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登，老师仿佛是一支蜡。烛，虽然细弱，但是有一分熟，就发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。当我跨进远东二小时，我见到了我位老师她姓王，是我的班主任。老师那张严肃的圆脸上...