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四年级语文下册综合练习7
综合练习7教学目标：
能正确拼读句子，知道句子的个字母应该大写。积累含有故事的成语。通过比较句子，知道反问句、双重否定句能起到强调的作用，使情感更为强烈。
阅读短文，理解内容，体会感情，正确完成练习。交流名人故事，进一步了解名人。
熟记三句名言，理解内涵，简单了解作者。
用钢笔抄写对话，知道对话的抄写格式：分行写，每行开头空两个字的位置。教学重点、难点：积累含有故事的成语。
通过比较句子，知道反问句、双重否定句能起到强调的作用，使情感更为强烈。学生准备：搜集名人的故事教学过程：
一、拼读下面的句子，注意大写字母的用法。出示句子，学生自由拼读，齐拼读。找找规律，每句的拼音有什么规律？
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二、积累含有一个故事的成语。
知道“负荆请罪”的意思，了解故事内容。
负荆请罪：背着荆仗，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。学生交流知道的成语及故事。
师小结：成语一般来自历史故事、寓言故事、神话或其他传说、古典文学作品。成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深，通常蕴含一定道理。
三、读下面两组句子，比较意思有什么不同。请声读下面两组句子，注意语气。指名读两组句子，指导读出语气。
思考：每组句子中的两句话意思一样吗？为什么有时要采用种句式呢？
师小结：双重否定句、反问句语气更为强烈，能起到强调的作用。
按要求改写句子。
既然讨论通过了，就一定要这样做。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。四、读短文，完成练习。
自由读短文，读准字音，读通句子，思考主要内容。再读理清层次。
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品读，送总理的有哪些人？他们的表现各是怎样的？在文中划出句子读一读。有感情地朗读划到的句子。先理解带点词语的意思，再体会这些句子所反映的人们的思想情感。
轻声读句子，理解带点词语的意思。体会句子表达的情感。
有感情地朗读短文，看谁读得最有感情。五、语言实践活动。
根据**小组交流课前准备的内容。六、熟记名言。读读名言，理解意思。简单了解作者。七、写字。
读读句子，说说抄写对话时应注意哪些格式？学生写字，注意字迹端正、字间距恰当。教师巡视指导。教学效果反馈：
学生积累了不少成语，但对词语的意思理解不够，运用起来有障碍。
短文《十里长街送总理》，由于学生不知晓这历史事件，对句意的感悟有困难。第八单元教学目标。
自主认识生字，积累词语若干个。
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0、通过几种常用的关联词语来理解句子。体会比喻句、拟人句等在课文中的作用。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵两首古诗，熟记3句名言。
2、懂得人生最大的财富是诚信、尊严、金灿灿的爱心等。
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配套K12四年级语文下册综合练习
配套k12教育资料。综合练习3教学目标 拼拼读读，能够正确区分多音字的读音，能正确选择义项 积累含有动物名称的成语 学会不同句式间的相互转换。阅读短文，理解内容，正确完成练习 在语言实践活动中，提高运用语言，表达情感的能力 积累二句名言，了解名言的意思。按要求抄写词语或短句。学生准备 搜集聪明人的故...
K12学习四年级语文下册第四单元复习
四年级语文下册第四单元复习资料。第四单元复习课。一 听写。沉寂。盘问。口哨。埋伏。凝神。烧毁。维护。壮烈。牺牲。谢意。沉浸。深情。凯旋。征衣。凝固。阿姨。精通。经济。贡献。圣坛。罪恶。呼吁。健康。木屑。呻吟。宛转。芦苇。打扮。脊背。枕头。防备。卓越。弥漫。威胁。蔚蓝。巡弋。梦幻。阻挡。绿茵茵。不慌不...
K12学习四年级家长寄语
k12学习教育。四年级家长寄语。为大家收集整理了 四年级家长寄语范文 供大家参考，希望对大家有所帮助！亲爱的儿子，这段时间你学习出现了下降。妈妈 爸爸为你心急。不过好在你自己也已经认识到了。妈妈希望你以后上课能够专心听讲，主动帮助别人。儿子，学习是无止境的，要做到不会就问，所谓学问学问，不会就要问，...