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教学目标。知道有感情地朗读课文，背诵课文。
从读、品、观中感受泉的魅力，体会泉多、水美的特点。教学重点。
读中悟泉的特点、感受美，感官欣赏美，激发热爱大自然的情感。
体味语言文字的优美。教学难点。
通过关键字词句的理解，体会作者用词的准确，感受泉城之美。教具准备教学过程：一、复习导入读词语。
说说泉城给你留下了怎么样的印象？二、讲读部分。
自由读第1自然段，想一想这一段中的3句话分别告诉我们什么。
指名读句子，交流。
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句，泉多。第二句，思考：这句话共有几个分句，从哪几个方面来写济南的泉水的？
a指名读这句话后回答问题。
b作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？
用“有的……有的……”说一句话。
c小结：第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。d指导朗读第二句。
范读，自由练读，指名读，齐读。第三句：最著名的泉水。
板书：珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉齐读课文。品读四大泉：
为什么作者只介绍这几处？它们为什么会在这七十二泉中脱颖而出呢？让我们停下脚步，细细品味。
自读描写这四泉的部分，出示要求：你最喜欢哪处泉？找出相关的文字介绍你喜欢的这处泉。说说它吸引你的理由。
帮扶部分为珍珠泉以及趵突泉，根据学生回答随意调节：
趵突泉部分。
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一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。”“池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。”“泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。”
a结合这句话，理解“冒”——泉水多但流速相对慢，高过泉面。
b出示趵突泉的**，帮助感受“美”
c介绍趵突泉得名由来：大股泉水像拥有生命般日夜跳跃冒出水面，因此得名“趵突泉”，指导朗读。
d小结：是啊，泉池开阔、泉水清澈再加之喷涌而出时那如同白雪的层层波浪，趵突泉不愧名列。
e谁愿意用你的朗读来展现趵突泉的美？指名读、齐声品读。
珍珠泉部分。
泉池约一亩见方，清澈见底。”
泉水从地下往上涌……拎到了睡眠上来。”理解“涌”——水流细而急。
珍珠泉的美：体会三个“忽~忽~”—瞬息万变，“拎”——神奇、有生命力指导朗读放手自学部分：
五龙潭：生读相关部分，再作介绍。动作理解“汇注”
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黑虎泉：生读相关部分，再作介绍。
小结：泉城的四大名泉果然各具特色，风光无限。齐读2-5自然段。回读自然段。
游历济南，泉的美景一览无余。这些泉有的……有的……有的……有的……读到这，你想说些什么？得名由。
引读第5自然段。
三、总结。泉是济南的魂，那一汪汪千姿百态的清泉把济南装扮的万般风情、充满灵动。让我们再度走入济南，齐读课文《泉城》。
四、作业布置。
了解济南的其他名泉，班内交流。板书设计：泉城珍珠泉神奇泉多五龙潭泉多。
泉美黑虎泉气势天下闻名趵突泉大、清、美。
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