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一、课前谈话。
“十一”国庆长假去玩了吗?可以肯定大家100%玩得都很开心,但98%回来后很烦恼、担心。
把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来,就是游记---板书:游记]。到底如何写游记呢?学习小学阶段的第一篇游记!相信学习之后会给你带来启发和帮助!
二、引入新课。
北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林,那就是——[读课题:颐和园]只要一进颐和园,你准会着迷、陶醉、惊叹。
指课题]“颐和园”三个字中最难写的是哪个?[红笔描出小“口”]最难理解的是哪个字?(颐)“颐”什么意思?
没人举手,是难理解。“颐”是保养、休养身体健康。它是皇家园林,过去颐和园保养的是皇亲国戚的身体健康的。
三、初读,抓脉络。
都预习过课文了吧!这颐和园给你留下什么印象?什么样的公园?[板书:美丽、大]
作者的感觉呢?在哪儿?(第一句)告诉你感觉,告诉你他的印象!一下子让你们心中有了期待和憧憬!像这样总感觉总印象的句子,作者总把它放在的——开头、结尾。
为加深印象再读读:北京的颐和园是个美丽的大公园。k12学习教育。
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提示:强调哪个关键词?美丽、大]
2、既然是游记,一定、必然会告诉你作者浏览参观的顺序,你看---出示句子:进了大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。]
像这样告诉你走的顺序,走的线路,就是从一个地方到另一个地方,书上还有很多,再读读书,把这些句子找出来,划下来。
出示五句)这样写有什么好处?(不乱、不碎、全面、清晰)
3、总结规律。就这样带着你走,带着你游,这是写游记最基本的规律。
板书:(1)游览线路再把这五句话连起来读一读,体会一下整个游览顺序。
4、过渡。就这样跟着作者走了一遍,就这样结束,可以吗?--不可以,没有具体介绍,没有详细描绘。)
具体而生动地描绘景点是游记最重要的规律---板书:景点描写]这也是同学们觉得最困难的地方。那我们今天就主要解决这个问题,看看作者是怎么具体描绘每个景点的。
5、那你们最想先去哪儿呢?(学生各说各的,众说纷纭)噢,听你们的,咱们得兵分五路,想先去哪儿就去哪儿。(生)可以是可以,可不好,走冤枉路,走回头路,走错路。
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6、好吧,跟着作者就是最佳选择、最佳线路。去一个地方、一个地方地走,一个景点、一个景点细细地游。
四、学习“长廊”
大家进了大门,绕过大殿,我们来到颐和园的第一站啦——[板书:长廊]。第一句话中很平常的字眼,但却很关键(有名)。真厉害,一下子捕捉到关键,这是会学习的表现。
2、十分有名。长廊被联合国文化组织评为世界“长廊之最”,还申报了吉尼斯世界记录,猜猜看,长廊被称为“世界上最___的廊。”
请大家自由读课文,边读边思考,在书中找依据。
3、“最长的廊”:700多米长,分成273间,700多米大约绕操场。
三、四圈,273间是学校里所有房间的三倍还多,就这样一字排开啊,这么长堪称“世界之最”啊,怎么读才能读出长廊的长?再读读[二次读,指导朗读:重音强调,拖长音强调。]
你们看,课后有一道思考题,不同的特点作者用不同的表达方式,作者用了什么办法写出了长廊的长?(生)对,让数字说话,让事实说话。让我们在这些数字词下面加上着重号。
4、“画儿最多的长廊”。几千幅、两幅。
这句话中最让你震撼的是什么?(几千幅,还是用数字)k12学习教育。
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这句话也就是说,几千幅画——(都不一样),每一幅画——(都不一样)。[各色各样、五彩缤纷、美仑美奂的画,有多少幅?林导查过最权威的资料,横槛上的画竟有一万两千多幅呢!
]把你的感叹读出来(二次读)。
5、最美的长廊。(这边的花,那边的花---数不清的花,看不完的花,竞相开放的花,的确美不胜收。
6、小结:同学们通过读书,猜得有根有据。长廊呀,被称作“世界上最长的画廊”猜对了吗?
长廊看似平常,但却用它的长、它的画表现了世界独一无二的美,它是世界之最,也组成了颐和园里一道亮丽的风景线。
五、总结测试。
作者用(顺序描写颐和园的(
(,体现出颐和园。
的特点。k12学习教育。
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