外研版小学英语三年级起点第三册教案。
module2unit1gostraighton.
教材分析。本课是英语新标准3年级起点，4年级上册module2unit1gostraighton.的第一课时。
本单元是以问路、指路为话题展开的。具体内容为：amy和sam遇到了一只迷路的小狗。
通过问路，在一位老爷爷的帮助下，把小狗送回了家。
语言功能是如何用英语问路和指路。本课的重点单词和生词较多，在本课的学习中将加强学生对目标语句：
left/的听说读写及运用。通过知识渗透和交际练习，让学生理解lost,live,no.2westlakeroad,的含义，通过听音、模仿，能够理解和认读这些单词。
本课的语言结构为运用这类语句问路以及这类语句指路。
用英语问路和指路对学生来说有一定的难度。针对4年级小学生活泼、好动、喜欢表现的特点，我设计了丰富多彩的活动和贴近生活的情境，以期达到学生乐于模仿，善于表达，主动交流的目的。
教学目标。1．语言知识目标。
学生能听懂、会说、能够认读单词：live,road,supermarket
短语：excuseme,turnleft/right,gostraighton,nextto句子：
2．语言技能目标。
能够运用这类语句问路以及这类语句指路。
3.情感态度目标。
1）在参与活动的过程中，学习与他人交流，增强与人交际的能力。
2）在问路、指路的过程中，培养学生乐于助人的品质。
3）通过为家乡石岛作小导游的活动，培养学生爱家乡，以家乡为荣，为家乡做贡献的情感。
4.学习策略目标。
1）通过带着问题看动画、听录音，学会捕捉文中重要信息的技巧。
2）通过分角色朗读、分角色表演和争做优秀小导游等活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略。
教学重、难点分析。
1.教学重点能听懂、会说、能够认读单词：live,road,supermarket
短语：excuseme,turnleft/right,gostraighton,nextto句子：
2.教学难点。
能在实际生活中运用所学的语句进行对话交流，解决实际问题。
教学用具多**录音机卡片。
教学课时安排 4课时。
m odule 1 unite 1 go straight on2课时。
m odule 1 unite2 it’s at the station2课时。
主备人王梅。
教学过程。step1 : 活动热身，导入新知。
t:hello,师边说边动作)
step2: 呈现文本，学习新知。
1.初步感知课文内容。
1）t:areyouhappy?i’mhappy,出示doudou**)
t:it’2）回答问题，引出新句thisdogislost.(利用单词卡片学习lost)（3）跟读、模仿课文原句thisdogislost.
2.再次**课文，学习句型“iliveinno.2westlakeroad.”
1)贴小狗图在黑板某位置上)
doudoulive?(利用单词卡片学习live)同时学习单词“road
2)回答问题，呈现答案。学习no.2westlakeroad
3)跟读、模仿课文原句：iliveinno.2westlakeroad
3.分段学习，突破重点。
1)t:youknow,
2)师问一生：
wheredoesdoudoulive?小狗doudou住在**？
no.2westlakeroad
利用卡片学习excuseme.)引导学生回答：idon’tknow.
t:let’saskher/himtogether.(师生共同问第三个学生。)引导学生回答：idon’tknow.
t:let’sasktheoldmantogether.（课件呈现老师**）
t:oh,theoldmancan’ isno.2westlakeroad,please?
3)学习。预设ss:左边。利用卡片学习turnleft,并板书。巩固：sayanddo
师生同做“turnleft”动作4遍，转个圈。(4)同法学习“gostraighton.”,turnright.”
5)chant巩固。
6)学习nextto
师指着板书)t:where’sno.2westlakeroad?
师生共同回答：
利用卡片学习supermarket.跟读，模仿it’snexttoasupermarket.
step3 :机械操练，巩固提高。
t:look!where’同桌展示。
2.听音模仿、角色扮演。
1)跟读模仿。学习。
2) try toreadinroles.
step4:summary
boysandgirls,let’
step5:拓展练习，交际运用。
leftrightstraightnextto
welcometomyhome!let’sgo___
step6:homework
板书设计。module 1 unit 2 it’s at the station
教学目标。知识目标：1.学习单词station/ houses/ hill/ train/up/ down/ near
2.学习句子 where is train 1? the train is up/down the hill.
能力目标：1)能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down
2) 能运用句子it’s at the station.来描述位置。
情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
教学重点、难点。
1）认读单词station / houses / hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,2）运用句子it’s at the station.描述位置。
教学用具录音机、课件、单词卡片
教学步骤。step 1 warming—up 1.师示出词卡“supermarket”,学生认读单词 “supermarket”.
t:“excuse me,where is supermarket?”s1“turn right.
go straight on and turn left.” s2:“turn left.
go straight on.”师示出“school”学生认读，t:“excuse me,where is school?
” s3 s4….等回答。
四年级英语上册教案
冀教版小学英语四年级上册教案。本教材编写的总思路是以话题为纲，以实际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务，且吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思 内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能，贯彻语言应用的...
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