小初高学习。
pep四年级下册英语导学案。
课题：unit1yschoolalet’slearnlet’sdo导学案一．学习目标。
能够简单介绍学校校舍分布情况，如：thisistheteachers’
能简单说出每个课室的不同功能，如：
能够听懂并回答一些有关学校建筑位置的问题，如：here’sthelibrary?it’sonthefirstfloor.二．学习重难点。
让学生熟练掌握“here’sthe…?it’s….”的用法。三．自主预习。
根据音标拼读单词。
playgroundteacher
sofficegardenlibrayfirstfloorsecondfloor．拼一拼，背一背。口头翻译课文。
听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作**。
小初高学习。
小初高学习。
我能流利朗读“let’slearn”和“let’sdo”的对话。)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）男女分组读。4)组长检查读。
我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。五．课堂检测。
根据汉意写出下列单词。
讲台＿＿＿2.图书馆＿＿＿3.一楼＿＿＿
二楼＿＿＿短语搭配。
gototheteachers’
六．学后反思：预习交流展示达标。
课题：unit1yschoolalet’stal导学案一．学习目标。
能听懂并回答一些问题，如：isthistheteachers’office?isthatthelibrary?yes,itis./no,itisn’
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this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。二．学习重难点。
掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。三．自主预习。
自读课文，圈出不明白的内容听录音，默读课文。
听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作**。
我能流利朗读“let’stal”的对话。
自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)上台展示。
我会根据let’stal中课文内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测问答搭配。
hereistheteachers’office?isthistheplayground?doyouh**ealibrary?
hoanydessarethereinyourclassroo?loo!thisisourgarden.
小初高学习。
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选词填空。＿＿bieisgreen.＿＿六．学后反思：预习交流展示。
达标课题：unit1yschoolalet’sspell导学案一．学习目标。
学习字母组合er在单词中的发音。会唱歌曲“ourschool”。
通过对storytie的学习，铺垫新句型：isthisthe?isthatthe?二．学习重难点。
总结字母组合er的发音规则。三．自主预习。
听录音，读一读，并总结发音规则。atertigersisterputerdinner
小初高学习。
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听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。
听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作**。
我能流利朗读“let’sspell”的发音。)自由读。
小组长或推荐优秀组员领读。)组长检查。
read,五．课堂检测听音补充单词。
at__tig__sist__put__dinn__．选择正确答案。
hoanystudentsarethereinyourclass?
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小初高学习。
＿＿schoolisverybeautiful.＿＿
六．学后反思预习交流展示达标。
课题：unit1yschoolalet’slearn导学案一．学习目标。
听、说、认读单词puterroo,usicroo,artroo,playground,gy.并能在语境中恰当运用。灵。活。
运。用。句。型。
this/thatis...doyouh**e...yes,二．学习重难点。
让学生熟练掌握“学习目标2”句型的用法。三．自主预习。
根据音标拼读单词。
puterroousicrooartrooplaygroundgy．拼一拼，背一背。口头翻译。
听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作**。
我能流利朗读“let’slearn”的对话。
小初高学习。
小初高学习。
自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）男女分组读。4)组长检查读。
我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。五．课堂检测。
根据汉意写出下列单词。
计算机房＿＿＿2.**教室＿＿＿3.美术教室＿＿＿4.操场＿＿＿体育馆＿＿＿好朋友，手牵手，连一连。六．学后反思：预习交流展示达标。
课题：unit1yschoolalet’stal导学案一．学习目标。
能听懂并回答一些问题，如：hoanystudentsarethereinyourclass?forty-fivestudents.
doyouh**ealibrary?yes,二．学习重难点。
小初高学习。
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掌握学习目标1重点句子的问答的正确书写和灵活运用。
三．自主预习。
自读课文，圈出不明白的内容听录音，默读课文。
听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作**。
我能流利朗读“let’stal”的对话。
自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)上台展示。
我会根据let’stal中课文内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测。
我会在句子中挑出错误的一项。hereisthegy?abc
it’loo!
isthatyoupen?
小初高学习。
小初高学习。
abchouchapplesdoyouh**e?abc
六．学后反思：预习交流展示。
达标课题：unit1yschool练一练一．我会选择填空。ourschoolhas＿＿＿
＿＿＿toourschool!
hoanybananasarethereonthetree?二．我会连词成句。ythisputeris
isteachers’thethatoffice
小初高学习。
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aypleasethis
gyeah**ene
floersaterthe
课题：unit1yschool练一练一．我会按要求写句子。isthistheteachers’office?
ih**eanebie.
theusicrooisonthefirstfloor.
thisisaputer.
isthatanartroo?
二．我会给下列问句选择正确答语。hoanystudentsarethereinyourclass?
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doyouh**eausicroo?isthataputerroo?
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