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新版pep四年级下册全册导学案unit1myschoolparta(1)导学案[每日一句]永不言败！编号：4b1a1课时：
学习内容：unit1myschool p4parta1let’s talk, look,ask and answer学习目标课型：会话1、能听懂、会说where’stheteachers’office it’s on the second floor.
句型，并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听说、认读句型is this...is it...
及其肯定与否定回答。【比比谁的发音标准、反应够快】。1、让学生熟练掌握where’stheteachers’officeit’sonthesecondfloor.
的用法。2、句型isthis...isit...
yes, isn’t.准备学校各楼层不同场所的**(教材插图添加在此处)重难点学具预习提点：课前预习指导课前寄语：
1.可以听录音或向老师，组长请教句型where’stheteachers’officeit’sonthesecondfloor.的正确读法，并知道汉语意思。
请同学2.通过isheyour brother no,he isn’t. yes,he is..
练习is this the们课前先teachers’officeno,itisn’t.阅读学习3.听录音或向老师，组长请教theteachers’officeisnextto the目标，然后library .
here’s my homework.的正确。
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读法，并知道汉语意思。认真独立地在20分预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。
钟内完成teachers’office()secondfloor()导学案的library()homework()预习部分。二、翻译下列句子。1、where’stheteachers’office()本周行为2、it’s on the second floor.
()养成重点：3、is this the teachers’office()大声、快4、theteachers’officeisnexttothelibrary.(速朗读英)语。
5、here’smyhomework.()课中学习过。
一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲our school—看导入动画2.分小组预习let’s talk。
3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：
能了解文章大意)二、学案引导自主学习1.看cai课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。
(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会isthis...的含义)二次备课：
2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。
程。三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读。
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的句子翻译出来。四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.
整体过关。全班分男、女大组齐读课文2.小组过关。
小组分角色表演课文3.个人过关。任意抽小组成员提问。
五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆let’stalk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.
小结。(用自己的话说说今天学到了什么为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：
有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句．1、the,where
isteachers
office
2、on,secondfloor,the,it’s3、this,is,the,teachers’office答对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练homework:《优质课堂》导学案unit1parta(1)a.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。
我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”等次特优优良中b．今天课后我最大的成功是：盘点收获c．我还需要努力的地方是：拓展知识：
电梯： lift楼梯： stairs楼外的台阶：
steps阳台： balcony
unit 1 my school part a (2)导学案[每日一句] on going never give up.勇往直前，决不放弃！编。
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号：4b1a2课时：学习内容：
unit1myschoolp5 parta let’s learn, let’1 s do 1、能听、说、认读“teachers’office,library,firstfloor,secondfloor”以及句型where’sthelibraryit’sonthefirstfloor.【要非常熟练，学习达到脱口而出哟】；目标2、能听懂4个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难1、立体掌握单词。
teachers’office,library,first
floor,secondfloor的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。点2、听懂let’s do的内容，相互发指令做出相应的动作。课型：
词汇(教材插图添加在此处)学具。
每组准备一套自制的。
teachers’
office ,library,first floor,second floor单词卡。预习提点：课前预习指导课前寄语：
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachers’请同学office ,library,first floor,second floor的正确发音，并知道汉语意思。们课前先2.
听录音或向老师，组长请教let’s do中四个指令的正确读法，并知道汉阅读学习语意思。目标，然后认真独立地在20分预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。
钟内完成导学案的teachers’office ()library()预习部分。firstfloor()second floor()本周行为。
二、翻。k12学习教育。
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译下列句子。养成重点：go to the a book.
大声、快gototheteachers’速朗读英语。go to the to the the flowers.一、明确目标激情投入二次备课：
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲our school—看导入动画2.看let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.
一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练；(目标提示：
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.词入句(例1:
library---go to the library,read abook.)(学法提示：边听，边说，边做。
) 例2：--whereis the library--it’s on the __floor.) 学法提示：
要注意序数词。)课中。
三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语，然后说单词，让组员抢答。2.
组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作3．每个人用where’s the...提问，让组内其他成员回答。
习。四、汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)过1.整体过关。
老师出示单词卡英一汉齐读2.小组过关。一组组长发指令，另一组整体做动作3.
个人过关。任意抽小组成员提问。
五、整。k12学习教育。
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合提高总结梳理1.背诵，记忆let’slearn;let’sdo。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.
小结。(用自己的话说说今天学到了什么为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：
有助于激发右脑，增强记忆。)单词积木将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。(学法提示：
块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了！)playrarygroundofficeteachers’lib
说对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练homework:《优质课堂》导学案unit1parta(2) a.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。
我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”等次特优优良中b．今天盘点我最大的成功是：收获c．我还需要努力的地方是：拓展知识：
大门：gate建筑物：building宿舍：
dormitory实验室： science lab unit 1 my schoolparta(3)导学案[每日一句] canbecauseithinkican.我行，因为我相信我行！
编号：4b1a3课时：学习内容：
unit 1 my school p6 part a let’s spell 1 1、能听、说、读、写单词water，tiger，sister,xxputer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；学习2、掌握含有。
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元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。目标重难1、立体掌握单词water，tiger，sister,xxputer,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。点2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。
课型：书写(教材插图添加在此处)学具每组准备一套自制的water，tiger，sister,xxputer,dinner单词卡。预习提点：
课前预习指导课前寄语：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词water，tiger，请同学sister,xxputer,dinner.
的正确发音，并知道汉语意思。2.向老师请教后缀为er的单词发音规律。
们课前先阅读学习目标，然后预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。认真独立地在20分water()tiger()dinner钟内完成导学案的。
sister()
xxputer()预习部分。二、翻译下列句子。本周行为mysister’sdinner.
养成重点：nowaternearthe xxputer.培养学生书写姿势端正，字迹整洁，格式规范。
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