小学语文四年级下册第六单元理论测试。
一、填空。（10分）
1、第二学段对于识字要求，累计认识常用汉字2500个，其中（ ）个左右会写。
2、初步学会默读，做到能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、第二学段要求诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文（ ）篇（段）。课外阅读总量不少于（ ）万字。
4、阅读教学要求学生能初步把握文章的体会文章表达的（ ）并要求学习粗知文章大意。
5、 绿遍山原白满川。
6、在三个学段中，要在每天的语文课中安排分钟练习写字。
二、判断（10分）
1、《牧场之国》为我们描绘了芬兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。（
2、本单元《古诗词三首》的作者都是宋代的诗人。（
3、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”充分说明了农民的劳动的繁忙紧张。（
4、“竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知”选自《惠崇春江晚景》，作者是白居易。（
5、“童孙未解供耕织”中的“供”是指提供。
三、简答（20分）
1、本单元的教学重点和难点是什么？
2、本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题编排课文。编排这组这组教材的目的是什么？（10分）
四、学科知识（30分）
1.采菊东篱下2分）
2.竹外桃花三两枝2分）
3豚栅鸡栖半掩扉。（2分）
4.西赛山前白鹭飞2分）
5.《四时田园杂兴》的作者是朝诗人描写了季农忙时的情景。其中三四句是写出了农村儿童的特点。（6分）
6.阅读，完成练习。（16分）
由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵来仔细端详。
几天前，一个秋雨淅沥，天色朦胧的傍晚，我在一条路面已很滑的巷子里走着，不远处，有一老人蹒跚而行。忽然，路旁有一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。
我猜想，这一定是老人的孙儿了。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。
老人的手臂抬起来了，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁的小小雨花。
雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又高昂起来，后来孩子换了只手拿伞。
雨起劲地下这时老人和孩子闪进了一幢宿舍楼一会儿那孩子飞跑出来后面还跟着老人的话音孩子你是哪家的
我怔住了，难道……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中……
1、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）
2、文章的第。
二、三段是按照的顺序来写的。主要讲述了怎样一个感人的故事呢？（3分）
3、读读文中划线的句子，作者采用了的写法？请谈谈你是怎样理解和感受这句话的？（3分）
4、给第四段加上标点符号。(4分)
5、根据你的理解，给短文最后一自然段开头补上“我”的心理话。“我怔。
住了，难道 ？”
你若是作者，目送着孩子离去的背影，你会对那孩子说些什么呢。
（4分）五、教学设计（30分）
乡下人家》一课的“品读体验”环节的设计。
郑山街道中心小学教研室供稿。
四年级语文下册第六单元测试
单元测评 六 一 看拼音写词语。10分 p ng ji zhu ng sh zh o l qiao ji n shu i l ng m sh gu ch o h xi ti n g o d ku 二 在正确的读音下面打 8分 模 m m 样牛圈 ju n qu n 牲畜 ch x 喝 h h 彩满载...
四年级下册第六单元
第六单元。1 填空。1 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见成群地从。2 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡在或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上。3 乡村四月 是宋代诗人所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。不仅表现了诗人对也表现出。4 四时田园杂兴 的作者是宋代诗人诗人描写了乡村农人...
四年级下册第六单元
走进世界遗产，领略中华文化。第六单元主题备课。一 单元教学内容。本组教材以 世界遗产 为专题，它将带领我们观赏我国的 世界遗产 共有4篇课文，长城 颐和园 九寨沟 三篇为精读课文，秦兵马俑 为略读课文。语文园地分为口语交际 习作，我的发现 日积月累 宽带网五部分组成。二 教材分析 本组教材以 我国的...