人教版小学四年级语文下册。
期末综合测试题（一）
一、积累与运用。（52分）1.看拼音，写词语（8分）
暑假，我们一家人旅游了云南的丽江。ǎｉ的雪山下，古城丽江wǎn（）如一名恬静的少女，像duàn（）子一样无xiá（）的雪水wānyán（）（地流经古城的每一条小xiànɡ（）轻柔的手鼓**mǐ（）漫了整个古城。漫步其中，如入人间仙境。
2.给加点的字选择正确的读音，在下面画上“＿＿4分）⑴据（jūjù）说他们家的生活很拮据（jūjù）。
扎（zhāzhá）了一针后，她挣扎（zhāzhá）着站了起来。．．
经过叔叔的一番乱折（zhēzhéshé）腾，好好的一笔生意折（zhēzhéshé）本了。．．您给（gěijǐ）予（yǔyù）了他高度的评价。．．3.按要求完成下列各题（13分）
梦寐以求赠予疑惑不解接受馈赠日思夜想迷惑不解出( )不( )所( )无( )运( )帷( )骨瘦声( )击先( )后⑴把上面的成语补充完整。(6分）
从以上词语中选择两组反义词写下来。(2分从以上词语中找出一个含有反义关系的词语请再列举两个这样含有反义关系的成语3分）⑷选择你喜欢的词语写一句话。(2分）
4.句子万花筒(10分）
面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？***陈述句)
指南针是我国的四大发明。(修改病句湖面很平静***比喻句树叶在哗啦啦地响。***拟人句纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用恰当的关联词合成一句话)
5.精彩回放（17分）
孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如2分）
大漠孤烟直这是( )代的写的诗句。我还能写出他的诗句4分）
保护环境卫生是我们每个人应尽的义务。请你为保护我们的环境设计一则宣传标语：
)（2分）⑷关于农业方面的农谚我知道很多，如2分）⑸学了本册教科书，我认识了石油大王哈默、盲女孩安静等，其中给我印象最深的是因为( )4分）⑹早开的红梅入木三分。我还收集了很多歇后语，如：( 3分）二、快乐阅读。
（18分）
雨珠·露珠·泪珠。
东方破晓，晨光熹微，黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰边走过，看见花瓣上有三滴晶莹透明的水珠在向她招手，请她留步。
熠熠闪光的水珠，你们有何中雨贵干？”快乐女神驻足问道。“有劳大驾，请你给我们当裁判。”
噢，有什么事啊？”女神迷惑不解地问道。
我们同属于水珠，可是**出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”
女神不知所云，稍停了片刻，定一定神，指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧！”雨珠听到让她先说，得意洋洋地晃晃身子说：“我啊，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着。
汹涌澎湃的海洋。”
我是黎明前凝成的露珠，”另一颗急不可待地抢眷回答，“人们称赞我是五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问：“那么，你呢，我亲爱的小姑娘？”我算不得什么她忸怩(niǔní)地回答我来自一位姑娘的明眸起初像是微笑而后称为友情不久夺眶而出而现在叫眼泪。
头两颗水珠听她这么一说，不约而同地撇撇嘴，趾高气昂，露出轻蔑的笑容。黎明女神出人意料地笑了，笑得那么开心、自然，像灿烂的阳光。随后她弯下身子，小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：
“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们更纯洁，也更珍贵！”“可是，我是大海的女儿啊！”雨珠急得叫了起来。
“可是，我是辽阔苍穹的女儿！”露珠蹦跳了起来。
是的，一点也不错，”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。不是出身高贵，地位显赫，外表美观，自吹自擂的就高贵。世上有好多东西不是以此列为评价美丑善恶的标准。
因此，我选择她最珍贵是出乎你们意料的，但是只要你们稍微思考一下，就会明白这是情理之中的。所以，你们要以此为教训，好好静思一下，为你们的前程着想。”
言罢，女神吮吸了泪珠，踏着七色彩云，哼着轻绵绵的歌谣，顿时消失得无影无踪。⑴给文中未加标点的自然段加标点。（2分）⑵这篇文章的体裁是2分）
对雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和泪珠的“忸怩”，理解恰当的是( )2分）a.前两者自认为比别人珍贵，很骄傲，急于让别人知道。而泪珠认为自己很平凡，没有什么可以夸耀的地方。
b.雨珠、露珠比泪珠珍贵，前两者很骄傲，而泪珠有些自卑。⑷最终，黎明女神裁定更珍贵，因为她认为(
（2分）“忸”字部首查字法先查( )部，再查( )画。用音序查字法应先查音序( )再查音节4分）
文中画线句子，想象一下，前两颗水珠的心里会是怎么想的？（3分）
通过阅读短文，谈谈你的体会。（3分）
三、我会作文。（30分）
在我们的身边，有教导你的老师、关心你的父母、疼爱你的爷爷奶奶、帮助你的同学等等。请你选择一个人写下来。要写出这个人的特点，题目自拟。
人教版小学语文四年级下册期末复习
第一阶段 语基部分。依据教材和试卷内容，对字 词语 句子方法所涉及到的项目进行归类概括。第二阶段 阅读部分。内容 要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导。形式 以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。第三阶段 习作部分。1 写事的，把过程写清楚。2 写景...
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