天气预报中的新内容及阅读与拓展。
设计思路】了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。
教学目标】在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。
教学重点】教师和学生观察天气，认识天气，**天气。
课前准备】1、教师准备：
各种天气的**，生物预告天气的谚语和**，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容。
2、学生准备：
搜集各种天气的资料（包括文字的**的、音像的）准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。
教学过程】**未来的天气（1）了解明天的天气。
说说你是怎样知道今天的天气的。②要想知道明天的天气如何，你有哪些办法？（2）了解天气预报。
3）推测本地未来的天气情况。了解天气预报中的新内容。
我们在收看天气预报的时候，电视、广播还会发布一些与天气有关的预报。（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。
2）你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级，穿衣指数，晨练指数，晾晒指数，旅游指数……）
阅读和拓展。
1）通过今天我们交流了有关天气的话题，你有什么收获？（2）气象是如何进行天气预报的呢？
3）课后同学们要设计一个全天测量的计划，它包括天气气温，风，云，雨等内容，把数据记录在学生活动手册上。我们要开一具科学讨论会，会上请同学展示测量成果。
四年级科学 《天气 我们关心天气》教案
四年级科学 天气 我们关心天气 教案。设计思路 1 本课教学内容共分4个部分 不同的天气，生物预告天气，未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。2 不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。3 生...
四年级科学《天气 我们关心天气》教案
四年级科学 天气 我们关心天气 教案1 本课教学内容共分4个部分 不同的天气，生物预告天气，未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。2 不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。3 生物预告天气是...
四年级科学 我们关心天气教案
我们关心天气。锦钊小学秦建江。教学目的和能力要求 一 过程和方法 1 能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。2 能够设计富有个性的符号记录天气情况。二 知识与技能 1 知道天气和我们的生活密切相关，培养学生的观察能力。2 知道天气可以用一些可测量的量来描述。3 能够在自己的生活周围收集和...