课题课型。
教学目标。重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。
一、交流引入创设情境。
二、激发兴趣引学达标。
6.关心天气新授课时2课时1.通过观察讨论，了解常见的天气现象及基本特点。
2.通过讨论和收集资料，知道天气对人们的生活、生产的影响。3.知道天气变化对动物行为的影响。
4.体验到天气的多样性及天气与生产生活密切相关。
5.培养学生对信息筛选、整理、分析和综合应用的能力，提高自主学习能力。
6.引导和帮助学生开展活动，在**过程中发展学生的求知欲。描述、交流、表达各种天气现象的特征。
推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。
第一课时。总节数了解常见的天气现象。
1.通过观察讨论，了解常见的天气现象及基本特点。
2.通过讨论和收集资料，知道天气对人们的生活、生产的影响。了解常见的天气现象及基本特点。
培养学生对信息筛选、整理、分析和综合应用的能力。幻灯片、**。
观察、描述、分析、归纳。
教师指导学生活动二次备课教后反思。
1.师出示**：①炎炎1.
学生观察。夏日，地面干裂，农民伯伯在田地里仰望天空，盼望下雨；⑵天下着滂沱大雨，小明和妈妈在超市门口躲雨；⑶几个小朋友和妈妈在雪地里堆雪人；④风和日丽，几个外国客人在番禺公园游玩。2.
师：看了上面的几张**，大家一定知道我们这节课要研究什么吧？一、常见的天气现象。
1.师：说说自己曾经遇1.小组交流对常到过哪些天气现象。见天气的体验。2.师：在不同的天气里2.师生交流。你有什么样的感受？
3.师：你印象最深的一3.学生讨论、交次特殊天气是怎样？有流。什么样的感受？
三、质疑解析延伸目标。
四、智能练习达成目标。
五、精炼回顾再现目标。
执教时间教学内容。
教学目标。重点。
二、描述常见天气现象的特点：
1.师：出示几张最常见1.
学生用自己最的天气现象幻灯片。喜欢方式描述幻2.师提问题：
你最喜欢灯片上的几种常什么样的天气，最不喜见的天气现象。提欢什么样的天气，说说示：可以是简笔你的理由。
画，也可以用一举要求：每个同学将喜欢生动形象的话，还或不喜欢的天气现象和可以使用一些形相应理由写在纸上，然象的符号等等。后张贴在黑板上的两个2.
学生汇报展示圆圈（喜欢和不喜欢）描述结果，教师给里面。予恰当的评价。并分析：
哪些天气喜欢的要求把描述结果人多，哪些天气喜欢的写在学生活动手人少？为什么同一种天册上。气有的人喜欢，有的人不喜欢呢？
3.师：假如你是农民、3.
小组讨论、交司机或者飞行员等不同流。职业的人，你会喜欢什么样的天气，会不喜欢什么样的天气，说说你的理由。1.
谈收获学生各抒己见谈2.师总结：通过本节课这节课的收获。
的学习，同学们了解了天气无时无刻影响着我们的生活，并懂得了天气与我们的生活是息息相关。
第二课时。总节数天气对人类、动植物的影响。
1.通过讨论和收集资料，知道天气对人们的生活、生产的影响。2.知道天气变化对动物行为的影响。
3.体验到天气的多样性及天气与生产生活密切相关。
4.培养学生对信息筛选、整理、分析和综合应用的能力，提高自主学习能力。
5.引导和帮助学生开展活动，在**过程中发展学生的求知欲。知道天气对人们的生活、生产的影响。
难点教具学具教法学法教学环节。
一、交流引入创设情境。
二、激发兴趣引学达标。
三、质疑解析延伸目标。
四、智能练习达成目标。
在**过程中发展学生的求知欲。各种天气的头饰。
观察、列举、讨论、交流。
教师指导学生活动二次备课。
师：这节课我们继续来了解天气。一、天气与生活。
1.师：天气与我们的现1.
学生小组讨论，实生活有着密不可分的并填写记录表。关系。如人们的生产活2.
全班展示。动、出行和农作物的生长都经常受到天气的影响。你能举出一些天气影响人们生活的例子吗？
2.师：将学生讨论结果通过幻灯机全班展示，评出最好的小组，给与适当奖励。
二、角色扮演游戏学生戴上自己或师指导学生活动。老师准备的头饰，扮演各种角色，如晴天的太阳、雷雨的闪电、大雨、雪等，以及地面上的各种动物、植物等，表演不同天气时会出现的情景。三、天气与动物。
1.师：天气变化会对一1.学生举例。些动物的行为产生一定的影响，比如快要下雨时，蚂蚁往高处搬家，蜻蜓在低空飞行大家还可以举出一些例子吗？学生回答。
2.师：为什么“蜻蜓低2.学生讨论，教飞”就预示将要下雨师引导学生分析，呢？认识这是蜻蜓是对天气变化的适。
教后反思。五、精炼回顾再现目标。
六、板书设计。
3.师：大家还知道那些天气谚语呢？
1.谈收获。
2.师总结：你还知道哪些天气谚语中所包含的科学道理呢？有兴趣可以课后研究。
应。3.学生回忆。
学生各抒己见谈这节课的收获。
6.关心天气。
常见的天气现象：阴。晴。雨。
雪。天气与生活。
天气与农业。
天气与动物。
科学 四年级上册 变化的天气 《关心天气》教学实录
关心天气 教学实录濠涌小学于庆江教学实录 一 情境导入师 我们学校每年都会举办一次运动会，运动会将要来临的时候，你最关心什么呢？生 天气。师 运动会快开始了，你最担心什么？生 希望不要刮大风或下雨。师 请同学们回顾在我们校运会比赛的过程中天气的变化和同学们的心情变化。师 谁来说一说在比赛的过程中，天...
四年级科学 《天气 我们关心天气》教案
四年级科学 天气 我们关心天气 教案。设计思路 1 本课教学内容共分4个部分 不同的天气，生物预告天气，未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。2 不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。3 生...
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