课题课型教学目标重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。
一、交流引入创设情境。
二、激发兴趣引学达标。
三、质疑解析延伸目标。
8.下雨了新授课时2课时1.能用简单的实验材料进行模拟下雨实验。
2.把实验现象与自然界的降雨对应起来，理解自然界降雨的简单过程。3.学会使用雨量器测量降水量。
4.认识降雨对人们生产，生活的重要影响。模拟下雨实验。
学会使用量雨器测量降水量。
第一课时。总节数模拟下雨实验。
1.能用简单的实验材料进行模拟下雨实验。
2.把实验现象与自然界的降雨对应起来，理解自然界降雨的简单过程。模拟下雨实验。
理解自然界降雨的简单过程。水槽，玻璃片，冰块。
观察、实验、比较、分析。
教师指导学生活动二次备课教后反思。
师出示情景图下雨的情学生各抒己见景，引出核心问题"天上为什么会下雨？一、模拟下雨。
1.师：大家都说了自己1.
实验：模拟下的想法，那么现在我们雨：看看到底"天上为什么在盛水的水槽上会下雨"我们来动手做盖一块洁净的玻一个实验。
璃，并在玻璃上放2.在实验前与实验当中几块冰，放在阳光一定要提醒学生认真观下，观察发生的现察，尤其是要提醒学生象，并做好记录。观察整块玻璃不同位置实验完毕回到教的现象变化；室，汇报观察到的3.
师：谁能解释盆子里现象。
的水为什么会跑到玻璃2.学生发表自己板上了？的见解4.
师：水槽里的水受热变成水蒸气，水蒸气遇3.学生观察，并发到冰冷的玻璃板就凝结表自己的见解。
成小水滴，就变成了“雨”落下来。其实自然界下雨也是这样一个过程。多**投影：
自然界下。
四、智能练习达成目标。
五、精炼回顾再现目标。
执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。
一、交流引入创设情境。
二、激发兴趣引学达标。
五、精炼回顾再现目标。
雨过程。师：看了“自然界下雨过程”，谁能说一下这个过程。
1.谈收获学生各抒己见谈2.师总结：
关于下雨，你这节课的收获。们还想知道什么呢？下节课告诉老师。
第二课时。总节数雨量器测量降水量。
1.学会使用雨量器测量降水量。
2.认识降雨对人们生产，生活的重要影响。学会使用雨量器测量降水量。
认识降雨对人们生产，生活的重要影响。雨量器测量。
教师指导学生活动。
师：有的学生提出了“下了多少雨”这个问题怎么解决？一、测雨量1.师出示雨量器。1.学生观察。2.师讲解雨量器的构造2.学生理解。及使用方法。
3.用雨量器测定一次降3.学生实验。
水的降水量。1.谈收获学生各抒己见谈2.
师总结：从刚才大家这节课的收获。的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。
雨，是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩。请同学们课后多了解一下家乡的雨水情况。
二次备课教后反思。
六、板书设计。
8.下雨了。
遇冷。受热。
上升。地表水。
四年级科学上册《刮风了》教学设计
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四年级科学上册教学设计
4 飞翔的精灵。授课教师 文雅清。教学目标。科学 1 能针对飞翔的动物提出问题并通过观察 实验 搜集资料等方法解决问题。2 通过对比观察，能发现鸽子 蜻蜓 蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。3 能设计实验 鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。情感 态度 价值观。1 体验自...