我们关心天气。
课题教学目标。
我们关心天气了解不同种类的天气。
了解不同的动物是在不同的天气有什么不同的反应。了解**明天天气的方法。能够有目的的研究有针对性的问题。
教学重难点了解不同种类的天气。
了解不同的动物是在不同的天气有什么不同的反应。了解**明天天气的方法。
教学准备各种天气的**、生物预告天气的谚语和**、各种了解天气情况的途径和方法的资料、卫星云图、某一天天气预报的新内容。
教学课时教学过程教学内容导入。
1课时。教室活动学生活动时间分配2
你关心天气的变化吗？你经常看天气预报吗？
了解不同的天气。
说说自己遇到过学生分小组交流对不。
同天气的体验。
你都了解那些不那些天气？同的天气？
在不同的天气里。
自己有什么感全班汇报交流受？
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办。
在你经历过的这么多种天气中，给你印象最深的一次特殊天气是怎样的？
学生交流，并把自己的。
自己当时有什么感受记录到后动手册感受？
上。我们在平时都遇到过各种各样的天气。
那么在好的天气里我们应该怎么办？在恶劣的天气我们有应该怎。
么办？为了使各种天气情况记录起来或看起来方便，人们往往用一些符号来表示不同的天气状况。
用图画来记录天气。
你们在看天气预。
报时有没有注意学生交流到它是用什么符。
号来表示各种不在本子上画出自己知同天气？
道的天气符号。
你能不能用这些学生在本子上用符号符号来记录今天表示出当天的天气。的天气呢？
了解动植物预告老师说有关动物学生思考谚语中都讲10天气的方法。
预告天气的谚语。了什么。
教师出示图。
你看，图中的泥学生观察图。鳅、燕子、蚂蚁有什么不同的反应？
你还知道那些生物能预告天气？
**未来的天气。
学生讨论交流。
谁来说说我们今天的天气如何？
学生回答问题。
你是怎样知道的？
有一个小同学他。
明天出去玩，但是学生交流预报天气的在出去玩前他想方法，各抒己见知道明天的天气怎样？怎么办呢？你能帮帮他。
吗？学生观察，从中可知道。
了解天气预报的出示某一天的天什么。内容了解云图。
气预报。除了晴转多云和学生动脑思考温度还可知道什么？
出示青岛地区的云图。
你能根据云图**未来的天气情况吗？
天气的变化会受到那些因素的影响？
学生**云图，了解云图上的内容。
了解天气预报中你们在收看我们的新内容。
青岛的天气预报。
时，除了预报了天学生交流气状况和温度，你还发现了什么？
为什么会预报这么详细呢？我们知道了这么详细的天气状况，对我们有什么帮。
学生根据自己的生活实际来交流。
助？作业板书。
阅读课外书了解气象台是如何进行天气预报的。我们关心天气。
看电视看报纸听广播。课后小结。
教科版科学四年级上册《我们关心天气》教学设计及反思
1 我们关心天气。1 教状图各一份 每个状图 的使用 刚才同状图 三 总结。刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。...
四年级上册科学教案我们关心天气教科版
精品资料欢迎 我们关心天气 教案。教学目标 1 了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。2 激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。3 使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。4 在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。二。教学重点 教师和学生...
四年级上册科学教案我们关心天气教科版
我们关心天气 教案。教学目标 1 了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。2 激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。3 使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。4 在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。二。教学重点 教师和学生观察天气，认识...