《关心天气》 教学实录濠涌小学于庆江教学实录 （一） 情境导入师： 我们学校每年都会举办一次运动会， 运动会将要来临的时候， 你最关心什么呢？ 生：
天气。 师： 运动会快开始了， 你最担心什么？
生： 希望不要刮大风或下雨。 师：
请同学们回顾在我们校运会比赛的过程中天气的变化和同学们的心情变化。 师： 谁来说一说在比赛的过程中， 天气发生变化时， 你的心里是怎样想的呢？
生： 希望天气马上变晴， 这样比赛会很顺利。 师：
同学们！ 天气是我们每天都要关心的话题， 那么你想了解哪些关于天气的知识呢？ 生：
天气都有哪些种类。 生： 天气会给我们带来哪些影响。
师： 今天这节课老师和同学们一起做关心天气的小使者， 共同**关于天气的问题。 （二） 了解天气 1、 **介绍师：
出示四张天气现象图。 师： 同学们！
你认识这些天气吗？ 生： 认识。
师： 请选择一个自己最熟悉的天气现象向大家介绍一下。 生：
第一幅图是阴天， 快要下雨了。 生： 第二幅图是下雨的天气。
生： 第三幅图是晴天， 天气很好。 生：
第四幅图是下雪的天气， 很冷、 很冷。 师： 同学们回答的真棒！
小组活动： 猜心思连线猜心思： 分别出示飞行员、 小明要去郊游、 妈妈晾衣服、 干旱土地中的农民。
配雷雨天气、 下雨天气。 （用一张纸做成连线的**） 师： 请同学们猜猜这些人心里在想着什么样的天气。
并把用线连接起来。 2、 介绍天气现象师： 其实， 天气现象有很多， 现在就请同学们调用一下你们的记库，看看这些**。
（幻灯片展示） 汶川**泥石流洪水冰冻灾害等师： 看了这些**后你有哪些感受呢？ 生：
不好的天气会给我们的生活带来影响。 生： 我们要更加关注天气的问题。
师： 可见这些天气现象给我们的家园带来了巨大的影响。 天气变化多端。
人们的生产活动、 日常生活等都会受到天气变化的影响。 （三） 天气与生活师： 你能举出一些天气现象对我们的生活产生影响的例子吗？
生： 运动会比赛时， 如果下雨的话就会影响我们的比赛进程。 生：
晾衣服时如果下雨， 衣服就不会干。 生： 如果明天烧烤， 天气不好下雨了， 我的心情就会很不好。
师： 其实天气现象对我们的生活产生影响的地方很多， 我们来看一些**， 了解一下天气是怎样影响人们的。 多**：
出示沙尘暴**； 暴风雪的**。 **飓风**。 师：
这些**多反映天气和我们生活的关系， 你能说说你的体会吗？ 生： 这些天气现象很可怕， 也会给我们带来很多危害。
学生交流自己的体会， 了解天气与人类的关系。 （四） 天气与动物作业汇报： 昨天老师让大家回家向自己的父母询问一些**天气变化的常识， 我想同学们一定收获很多， 下面就请同学们来汇报你的收获。
生： 蚂蚁搬家， 可能是要下雨了。 生：
白蚁在天上飞， 也是要下雨了。 生： 青蛙哇哇叫， 大雨要来到。
师： 同学们的汇报真的很精彩， 天气变化会对一些动物的行为产生一定的影响， 比如快要下雨时， 蚂蚁往高处搬家， 蜻蜓在低空飞行小组交流： 看看这些现象你见过没有， 还能举出别的例子吗？
小结： 天气不仅会影响人类的生活和工作， 动物和植物也会受到天气的影响。 知识介绍：
出示各种在网络上收集到的各种有关天气与动植物关系的案例。 天气谚语： 天气谚语是以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的经验。
我国天气谚语历史悠久、 地域广阔、 内容丰富， 其中很多可以用来做长、 中、 短期天气预报。 由于我国地域广阔， 各地天气气候有所差异， 因此天气谚语流传于全国各地， 北起黑龙江南至南海诸岛， 东起东海西至新疆、 **，到处都有天气谚语。 例如黑龙江有初冬寒春雨多； 南海的西沙群岛有不少关于台风的谚语， 如古龙晒太阳， 不旧台风狂。
一场秋雨一场寒， 市场秋雨穿上棉早晨下雨当天晴， 晚上下雨到天明南风暖， 北风寒， 东风潮湿， 西风干。 久雨冷风扫， 天晴定可靠。 天上乌云盖， 大雨来的快。
有雨天边亮， 无雨顶上光。 喜鹊枝头叫， 出门晴天报。 河里浮青苔， 必有大雨来。
长虫过道， 下雨之兆， **哇哇叫， 大雨就要到。 云自东北起， 必定有大雨。 云过东南来， 下雨不过晌。
晚看西北黑， 半夜看风雨。 星星眨眼天要变。 日晕三更雨， 月晕午时风。
西虹跨过天， 有雨在眼前。 （五） 网络学习师： 同学们要想了解天气对各行各业带来的影响， 请到小学科学网上学习。
（六） 全课小结师： 今天我们学习了关于天气的一些常识， 课下请同学们注意观察观察天气， 看看这些常识是不是真的有用。
四年级科学 《天气 我们关心天气》教案
四年级科学 天气 我们关心天气 教案。设计思路 1 本课教学内容共分4个部分 不同的天气，生物预告天气，未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。2 不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。3 生...
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我们关心天气。锦钊小学秦建江。教学目的和能力要求 一 过程和方法 1 能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。2 能够设计富有个性的符号记录天气情况。二 知识与技能 1 知道天气和我们的生活密切相关，培养学生的观察能力。2 知道天气可以用一些可测量的量来描述。3 能够在自己的生活周围收集和...