我們關心天氣。
教學目標：科學知識：
1．初步感知可以從雲量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。
2．知道常見的一些天氣現象和天氣符號。
過程與方法：
1．能對各種天氣現象進行分類。
2．運用感官觀察天氣，並學會用簡單的詞句把它記錄下來。
情感態度價值觀：
意識到天氣每天都在發生著變化並影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。
教學重難點：
知道常見的一些天氣現象和天氣符號。
教學準備：1．用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張；
2．每組一套天氣符號卡片；
3．天氣現象歸類**和關於天氣網狀圖各一份；
4．每個學生科學記錄本各一本。
教學過程：一、認識天氣現象。
1．出示一張“城市天氣預報圖”：這是一幅**氣象臺的天氣預報圖，圖。
中顯示了哪些天氣現象？
2．根據學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號並寫上名稱。
3．提問：你們還知道哪些天氣現象？（根據學生回答出示相應符號）
4．發給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現象進行分類。
5．彙報交流。
二、描述今天的天氣怎樣？
1．今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從雲、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然後用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。
出示觀察要求：請從雲、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然後用一些詞或句子將觀察到的天氣現象記錄在科學記錄本上。）
2．安全教育，並落實小組長進行管理。
3．帶上科學記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察，教師巡視。（時間控制在10分鐘內）
4．回到教室進行交流：請同學來彙報一下你們觀察到天氣現象。
5．學生彙報，教師展示學生的記錄。
6．提問：今天的天氣對我們的生活有什麼影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應該穿什麼衣服？）
7．認識“網狀圖”的使用：剛才同學們在彙報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關係更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第45頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？
8．帶讀提示語。
9．看明白了嗎？有不明白的請提問。
10．請你學著書本上的方法，在科學記錄本上為今天的天氣和我們生活的關係作一張“網狀圖”。
三、總結。剛才我們觀察的是今天的天氣，那麼明天又會天氣怎樣呢？後天呢？
一個月內我們杭州的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間裡請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能瞭解在這段時間裡我們這裡的天氣變化是這樣的。
四年级上册科学教案我们关心天气教科版
精品资料欢迎 我们关心天气 教案。教学目标 1 了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。2 激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。3 使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。4 在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。二。教学重点 教师和学生...
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我们关心天气 教案。教学目标 1 了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。2 激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。3 使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。4 在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。二。教学重点 教师和学生观察天气，认识...