小学四年级语文《莫高窟2》导学案

小学四年级语文《莫高窟2》导学案。

课题。学科语文备课时间教学目标重点难点学习准备。

12.莫高窟年级授课时间。

四年10.22

课时主备人执教人。

1．流利、有感情地朗读课文，在读中体会莫高窟的艺术魅力。2．读懂课文内容，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位。3．背诵课文第二至四自然段。

4．学习围绕中心句把内容写具体的方法。

1．流利、有感情地朗读课文，在读中体会莫高窟的艺术魅力。2．读懂课文内容，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位。

多**。教学过程。

环节情境导入预习检测确立目标自主学习合作**汇报展示精读。

导学案。莫高窟是我国的艺术瑰宝，它不仅有精妙绝伦的彩塑，还有宏伟瑰丽的壁画。这节课我们一起走进莫高窟。

学路导航一。

1.莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？读一读句子。2.有感情地朗读课文，把莫高窟的艺术魅力用朗读表现出来。

学路导航二：

为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？

温馨提示：读一读课文，先在文中做批注，再把自己的想法说给小组内的同学听。

点拨深化理解。

学路导航三：

一、先按课文内容填空，再画出这段话是围绕哪句话来写的。二、藏经洞里曾藏有我国古代的各种等六万多件。从这句话中的“曾”你读懂了什么？

达标测评总结提升。

彩塑的特点是（），壁画的特点是（），藏经洞的特点是（）。课文抓住彩塑、壁画、藏经洞生动地像我们介绍了莫高窟这一举世闻名的艺术宝库，赞扬了（）。

课后链接。1.这节课你有什么收获？2.预习《卢沟桥的狮子》。

板书设计：12莫高窟。

教学反思：在这堂课中，我以自己饱满的教学激情有效地激发学生的情感，调动起学生学习的主动性，学生在整堂课中始终保持积极参与的热情。

彩塑。壁画艺术瑰宝佛像藏经洞。

小学四年级语文莫高窟导学案。课题。学科语文备课时间教学目标重点难点学习准备。多教学过程。环节情境导入预习检测确立目标自主学习合作汇报。学路导航一 1.朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2.学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。上写下来。出示字词，以各种形式让学生装...

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