四年级语文质量检测报告。
闫小素。一、考试基本情况：
纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，代表性强，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。本次试题有一定难度，题量较大，知识面比较全面，对学生写字、辨析字义、写句子、阅读写作等各种能力都进行了充分的考查，充分体现了语文教学的实用价值。
二、考试成绩统计：
学校南边吴小学学科语文。
三、试题评价：
本次试题分为三大板块：欣赏自然风光、走进故事长廊、倾听生命乐章感觉比较新颖，能吸引孩子的目光，激发孩子的答题兴趣。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、课文内容的理解和习作等多方面，题型有传统的，也有创新的。
总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。第一题、第二题、第三题、第四题、第六题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。
四、学生答题情况分析：
第一题，写词语“蜿蜒”这个词学生错误较多，原因是对于字形掌握的不好，第三题按课文填空，第。
五、小题做大的不好，对内容掌握不牢固。第五题根据意思写词语有一部分学生做答的不好，理解能力差。第七题阅读理解大部分学生错误较多，其中“战胜命运的孩子”第。
四、五小题得分率低，学生想象能力差。第八题写作表达要求写热爱生命的故事，大部分学生写的内容不符合题目的要求，因而得分不高。，个别学生写作能力差，叙事简单，书写潦草语言表达能力太差，在今后学习中强化训练，逐步提高。
五、改进与建议、
加强对学习习惯和方法的培养。
从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。
2、要加强语文积累。
语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。
3、紧抓课内外阅读不放松。
切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。
4、提高学生的语言表达能力。
阅读的基础是语感，阅读的本质是理解，阅读的核心是领悟，阅读的价值是创造。这启示我们，在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，在写作教学中开展丰富多采的活动，开阔学生的视野，并引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写一点日记、随笔、读书笔记等，同时引导学生学会修改自己的习作，培养写作的习惯。
5、加强学困生的个别辅导。
对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得不够好，还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
四年级语文期末试卷分析
王惠华。一 试题分析。本次期末试题覆盖面广，命题结构合理，中等难度。体现了重基础知识和基本技能。二 试卷分析。一 基础知识。优点 本次期末测试，优等生对基础知识掌握好，对汉语拼音 生字 词掌握较牢，基础知识扎实，看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文 古诗词 谚语 歇后语 名言警句...
四年级语文期末试卷分析
时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。本次考试试题，无论是学生还是老师，都会感到试题更灵活了，一切都更贴近学生的生活实际了，能以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，古诗，...
四年级语文期末试卷分析
滑县2017至2018学年四年级语文期末考试是全县统一举行的一次考试。试卷主要分为五个部分 基础知识 积累运用 阅读理解 口语交际和作文。这五部分试题知识覆盖面广，有基础知识，又有理解运用 有书写考查，也有背诵积累 有课内知识，也有课外延伸。整个试卷围绕语文听说读写的特点进行考查。一 试题分析。一 ...