一、试题分析。
1试卷题型这次四年级的语文试题共100分，十大题，基本上是十个题型：有规范书写汉字、看拼音写词语、按要求写成语、音和词和关联词语的运用、判断说法、按要求写句子、按课文内容填空、口语交际、阅读和作文。
2试卷的特点。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。a．重积累。
作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题规范书写汉字；第二题看拼音写词语；第三按要求写成语；第四题音和词和关联词语的运用；第七题按课文内容填空。 b．重运用。
如第五题按要求写句子考察学生对句式的理解和运用；第六题判断说法考查学生对课文相关知识的掌握；第八题口语交际。 c．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。
如阅读短文，回答问题；读短文，完成练习。
二、 存在的问题及原因分析。
1第二题读拼音写词语中，“膝盖”中的“膝”，“震撼”中的“震”，“疲惫”中的“疲”出现错误较多。2第三题出现错误较多的是含有一对近义词成语，许多学生由于不细心看题，出现写成含一对反义词的成语或者随便写一个。这样的错误是由于平常在学习中没有很好的指导学生对四字词语或成语进行分类掌握，以至于学生对此类型掌握不好。
3第四题关于音和词和关联词语的运用的考察**现错误最多的是第1小题“给予”中“给”的读音，还有第4小题词语搭配。原因在于学生对“给予”中“给”的读音二声还是三声平时没能准确掌握，第4小题词语搭配平时运用和掌握不够好。4第五题中第4小题出现错误较多，学生对在句子中找出错别字方面掌握的不够好，在于平时实践运用少。
5第七判断题中第1小题出现错误最多，学生读题由于不细心、不认真造成的。6第七题按课文内容填空**现错误也较多的问题是出现会背写但出现写错字或少字现象。7第九题阅读**现错误最多的是课内阅读中第小题，尤其第2小题天（）地（）由于平时词汇量少，许多学生只会写一个，第3小题问题最大：
a学生审题不清（不在短文里积累）b不会灵活运用（对量词的搭配掌握不好），此题看似简单，却出现很多问题。8十题写作中，学生基本上能做到中心明确，内容较具体。但大多数学生在写作**现语句不够通顺，有错别字，标点符号使用不够准确。
四、改进措施。
1、培养学生的认真学习态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、切实要提高课堂教学效率，注重基础知识和实践运用相结合。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
四年级语文期末试卷分析
王惠华。一 试题分析。本次期末试题覆盖面广，命题结构合理，中等难度。体现了重基础知识和基本技能。二 试卷分析。一 基础知识。优点 本次期末测试，优等生对基础知识掌握好，对汉语拼音 生字 词掌握较牢，基础知识扎实，看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文 古诗词 谚语 歇后语 名言警句...
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时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。本次考试试题，无论是学生还是老师，都会感到试题更灵活了，一切都更贴近学生的生活实际了，能以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，古诗，...
四年级语文期末试卷分析
滑县2017至2018学年四年级语文期末考试是全县统一举行的一次考试。试卷主要分为五个部分 基础知识 积累运用 阅读理解 口语交际和作文。这五部分试题知识覆盖面广，有基础知识，又有理解运用 有书写考查，也有背诵积累 有课内知识，也有课外延伸。整个试卷围绕语文听说读写的特点进行考查。一 试题分析。一 ...