四年级语文期末测试质量分析

一、试题分析。

1、试卷的结构和内容分布。

本次语文试卷整体把握较全面，从书写、积累运用、到阅读、真情表达，能整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力，但试题较以往有一定灵活度。

2、试卷的特点等方面。

贴近生活实际、注重基础知识、凸现灵活、重视积累。

二、成绩统计、整体水平分析情况。

1、成绩分析、

本班参考人数34人，及格21人，均分5557

2、试卷的难度。

本试卷难度指数一般，但有一定的灵活度。

三、学生答题分析。

1、学生答题的总体情况。

基础题目失分较多，学生审题能力有待加强；习作真情表达，学生把握了字数，内容也写得真实，但感**彩有待提高。

2、典型错题情况分析。

1）看拼音写词语中的“汹涌”学生写成“凶涌”的有三分之一。

2）从答题情况来看，学生积累了许多的词语，但还应加强运用。如错例：同学们写“如泣如诉”类型词语，写成“明白明白”。

四、思考与建议。

1、对教学的启示。

1）注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。

2）、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。

3）、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。

2、对命题与评价建议。

精心设计练习，让学生对所学的知识能灵活运用，贴近学生的生活，符合学生的年龄。