2011-2012学年四年级第二学期英语学科期中检测。
试卷质量分析报告。
一 、总体情况。
我校四年级共有4个班级，学生102名，参加考试102名，随班就读2人。平分76.8分，优秀人数27人，优秀率27%，待合格学生4人，合格96人，及格率96%。
四个班的具体情况分别是：
四（1） 平均分81.2 优秀率 51.9 % 合格率 100%
四（2） 平均分70.7 优秀率 8.3% 合格率83.3%
四（3） 平均分78.7 优秀率 32% 合格率100%
四（4） 平均分76.04 优秀率 12.5% 合格率100%
二 、总体分析。
四年级成绩平均分是76.8分，四年级学生基础较差，对新知识接受的较慢。随着这一学期的教学和单词与句型的积累，学生们学的好点了，快点了。
部分学生们做到了背每一篇课文，会写每课单词，但还有相当一部分学生基础太差，需要老师格外关注。
三、 存在问题。
1、第四题学生听短文给**排序这道题失分率较高。失分率是52.5%.
学生不能提出有用的信息，不能抓住主要信息，筛出有用的关键内容，做不出来。教师在教学中知识扩展少，这种题学生没有练习过。
2、部分学生审题不仔细，没按照题目要求做。如第十题。用√ 和×表示。部分学生用t和f表示，第七题，选a，b，c，部分学生用√ 和×表示。部分学生丢题。不认真。
3、部分学生对书中的课文掌握不扎实，学过就忘。最基本功能句的使用没有掌握。最基本的语法问题掌握的也不好。
第八题的失分率是36.3%，学生对课文理解和掌握的不好，对人称的转换中运用的语法点没有掌握。对第三人称单数和be的使用，数词的理解和运，固定搭配否定的使用，学生掌握都不好，在课堂教学中练习较少。
4 学生的阅读题失分高，英语阅读的审题，学生的做题能力都比较差，分析比较的能力差。从文中提练有用的信息能力需要提高。，第十题失分36.
6%。学生阅读少，不知如何去捕捉有用的信息，不知如何去分析，比较。第九题的失分为42.
5%，学生部分词不理解，大部不能结合**去推测，让它串成一个小故事，只是一句句写，不顾前后。教师平时也没有去练习，没有帮助学生提高阅读能力。
5 学生的语音题做的也很差，第六题失分率是34.6%。部分学生不会读单词，也有部分同学会读但辩音辩不出来。不能体会划线部分的读音。
6写作部分学生失分率是58.6%，主要是平时对写作练习少，对第三人称没有练习。对学困生的关注不够。使小部分学生大小写，单词书写等都有问题。
四、改进措施
1、加强学生对单词、短语的积累。加强听写四会单词、动词短语和句型。
2、在课堂教学中，调整教学方法，加强听力练习。提学学生的听力能力和水平。
3、进行专项练习，如： 听短文，填信息；同类词；动词短语等。尤其是要加强阅读题和语法题的练习和指导。充分利用书上的小故事资源，书加强学生的练习和指导，提高学生的阅读综合能力。
4、关注学困生，对学困生加强课后辅导。抓这些学生的基础知识。形成互助小组。
5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯。
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