2024年春四（3）班期中考试语文试卷分析。
一、基本情况。
本班共有学生42人，及格人数36人，不及格6人，及格率85.7%。80-100分共17人，优秀8人，优秀率19%,60-79分共19人。
总分3037.5分，人均72.32分。
这次期中检测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以得知：学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，缺乏应试训练。
二、试题简析。
本次语文试卷满分为100分。试题共分为三部分。第一部分为基础累积，共八个小题，前6题依次对学生的基础知识即：
字、词、句的掌握与运用情况进行了检测与考查；第7题则重点考查学生对修改病句的掌握情况；第8题则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解；第二部分是阅读理解，主要考查学生对短文的理解与分析的能力；最后一项是作文。试题突出了小学语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的能力。
三、答卷情况及检测结果分析。
第一部分：基础积累。
一）根据拼音填字成词。（9分）
此题考查了9个同音字的掌握情况。一、三组词语学生失分较少。学生的失分主要集中在第二组同音字上面，原因是由于平时没有加强练习。看来，我今后教学生字新词时对形近字应加强教学。
二）给下列汉字排排队。（5分)
此题主要考查学生对音序的掌握情况，学生容易将音序顺序和拼音混淆，在今后的教学中应该多强调。
（三）改正词语中的错别字。6分)
此题考查了学生对成语的掌握情况，绝大部分学生都掌握的较好，只有极个别后进生需要在强调。
（四）选词填空。(8分)
此题主要考查学生对近似词和关联词的掌握情况。
（六）选择恰当的比喻，将序号填在空缺处。(6分)
此题主要考查对比喻句的掌握情况，全班完成情况良好，个别没有选对的同学都是因为粗心，没有考虑本体的大小。
七）修改病句。(5分)
此题为错误较多的一题，只有少部分学生可以找到5处错误，还有大部分同学都不知道该从何改起。所以今后的教学过程中我更应做到精益求精，力求人人过关。
第二部分：阅读理解。
一）课内阅读（10分）
此题主要考查学生的阅读理解能力，出题人选了课文《走进丽江》。重点考查学生对说明文的写作方法和说明方法的掌握情况。就学生来讲说明方法基本可以找到，但写作顺序较难，只有极个别优秀学生可以答对。
因而这一题的完成情况并不理想。
二）课外阅读（16分）
此题主要考查学生的课外阅读理解能力，出题人选了短文《一双旧军鞋》，在考试中学生能够认真阅读，从文中找出答案，阅读能力是在过程中培养起来的，我注重了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度认真，去认真揣摩，体会，理解词语、句子。这些都是我应在今后教学中继续注意的事项。
第三部分：习作。(30分)
题目：我真———
学生的习作总体表现较好，做到了有话可说，叙述真实，语言通顺，表达清楚，。三分之二的学生习作紧扣主题，表达流畅，收放自如。在以后的习作练习中还要培养学生的审题能力，做到无一人失误。
三、反思整改。
1.要继续重视识字和积累。
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。
再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。
2.要立足于课堂培养阅读能力。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3.习作教学要在文从字顺上下功夫。
本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记叙文，要能表达自己的感受，能将一件事写清楚、写具体。
2024年4月28日。
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