小学四年级期末英语试卷分析
—小学北师大版英语第三册。
一、学生基本情况。
一）、本班共有学生48人，原有35人，新转入13人。
二）、实际参加考试人数是46人，缺考2人。平均分86.3分，合格人数42人，合格率91.3。
红色人数38人，红色率82.6。
二、试题的特点：
一)、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
二)、突出语言的交际功能。
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
三)、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
三、下面就试卷的总体情况分析如下。
本试卷共八部分，现总分述如下：
一、词汇考查。
完全都是平时所熟悉的，所以学生做起来得心应手，失分较少。找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。
这一题失分太多学生掌握也较好。选择题当中，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用词汇语句的能力。学生完成的还不错。
只有极个别学生第1和3小题失分较多。
二）、句子考查。
翻译汉语配对，本题学生完成的很好。连成句子正确顺序，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确写出。
三、情景交际。
日常用语的考查，本题主要考察学生理解能力，以及学生能否流利地运用英语进行运用交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题最后一道题失分较少。
四、以后努力方向。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词和句的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。
阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
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