相遇问题练习课教学设计。
四年级数学教案教学目标：
1、通过练习使学生直一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能解答求相遇问题应用题。
2、培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。教学重点：“求相遇问题”的特征和解题方法。教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、写出数量关系。
1、路程相遇时间速度和路程=相遇时间=
2、根据问题写算式。
两人同时从两地相对出发。甲每分钟行80米，乙每分钟行60米。8分钟后相遇。
提问：甲乙每分钟一共行多少米？相遇时乙行了多少米？两地之间的路程有多少米？二、组题练习。
1、两辆汽车同时从甲乙两地相对开出，每小时行45千米，乙车每小时行50千米，2小时相遇。两地之间的路程是多少千米？
学生读题，讲条件和问题独立练习，说清数量关系。
反馈教师板书：(45+50)*2或45*2+50*2
2、两辆汽车同时从甲地相对开出，每小时行45千米，乙车每小时行50千米，两地之间的路程是190千米。两车开出后，几小时相遇。?
学生读题，讲条件和问题独立练习，说清数量关系反馈教师板书：190/(45+50)3、比较两题有何异同。学生同桌互说。
4、两人同时从两地相对出发。甲每分钟行80米，乙每分钟行60米。8分钟后相遇。两地之间的路程有多少米？
你能把这题改成求相遇时间的应用题吗？三、变式练习沟通联系。
1、先补条件再列式计算。
甲乙两个工程队同时从两端对挖一条水渠，甲每天挖48米，10天挖完。这条水渠长多少米？
两列火车同时从相距560千米的两个车站相对开出。一列火车每小时行68千米，另一列火车每小时行72千米。?
2、某零件加工厂要加工零件1200个。第一车间每天能加工190个，二车间每天能加工210个。现在两个车间共同加工这批零件，要加工多少天？
完成时每个车间各加工了多少个？四、课堂作业。
练习七(一)第题。
四年级数学教研课教案 相遇问题
泸县玄滩镇四年级数学教研课教案。执教人 喻坪学校刘善律 2013年3月22日。教学课题 解决问题 行程问题 相遇 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 西南师大版 四年级 下 第30页例1，及相应的练习题。教学目标 1 尝试探索运用所学知识解决问题的方法，培养学生的运用意识和解决实际问题的能力。2 ...
练习课四年级数学教案小学数学教案数学教案
课题 练习课。教学内容 三位数乘两位数的口算，笔算及符合应用的练习。课文第62 63页的第7 11题 教学目标 1 进一步掌握三位数乘两位数的口算 笔算方法，并能正确熟练的进行运算。2 进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。3 通过应用知识解决复杂问题的练习，提高学生知识应用的...
课题 练习课四年级数学教案小学数学教案数学教案
课题 练习课。教学内容 本单元知识的综合练习。课文第74 76页的内容 教学目标 1 使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为 度这一规律。2 提高学生综合运用知识解决问题的能力。3 通过动手测量，使学生经历充分感知四边形内角和为 度这一规律的全过程，并渗透归纳 猜想和验证的数学思想。4 使学生感悟...